1《电池探秘》概念.ppt

;本节课的教学理念;说课程序;;〈三〉教学目标; 根据教材和新课标的要求，本节课的重点和难点为原电池的原理、组成条件及电极反应式；判断正、负极。;二、说学情;三、说教学策略; 理论依据：新课程改革以培养学生的科学素养为宗旨，积极倡导学生亲身经历探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们的终身学习和生活打好基础。 ? 具体措施：学生主要运用实验、观察、分析、比较、讨论、概括、上网查询等学习手段，通过亲自动手参与原电池的原理、组成条件等实验,观察现象,提出假设，设计实验，验证假设，得出结论的过程，培养其探索精神及分析问题、解决问题的能力。;四、说教学程序;五、说教学过程; 以三项任务驱动学生探究以下内容： 　电池历史探秘——（课前布置） 　原电池原理探秘 　原电池组成条件探秘 　　　 探究活动一 :探究电池的历史 (1)电池的发展历史是怎样的？ 　(2)伏打发明的电池有何特点？ 　　　;探究活动二：探究原电池的原理; 教师巡视、指导，容许学生犯错误，让他们体验失败的无奈和成功的艰辛！！; 探究结论： （1）电池的历史（略） （2）原电池的原理（以铜---锌原电池为例）略 （3）原电池的组成条件 　　Ａ、极　Ｂ、液