语文教师成长之路13.6.26.pptVIP

倾听内心的声音; 在常规的琐碎和繁忙中，我们忙到内心困顿，渐渐忘却了最初从教时心中的理想，曾经的激情昂扬在多年的忙碌中开始消磨殆尽，我们开始忽视自己的内心，我们开始让自己被迫地应付，时间长了，便开始变成一种习惯，甚至主动去迎合并为此追逐。内心蒙尘而不自知，这大概是很多老师都面临的一种状态。 ; 倾听自己，是让自己沉潜下来，从繁琐的教学生活、形式化的工作中抽身出来，省察自己的生活。生活需要我们自己跳离出来，用客观理性的视角去评断和审查，从而让我们找到前进的方向并回到一种更有意义的生活。 ;三方面问题;一、引言;如果你不改变， 你就会被淘汰 ！; 故事里的“奶酪”是现实生活的一种比喻：目标，工作，人际关系，金钱，豪宅，自由、健康、社会的认可等等。 ;“奶酪哲学”给我们的启示：;二、语文教师成长的三个阶段;1．探索适应期——新手型教师 2．成熟稳定期——技艺熟练型教师 3．创新发展期——专家型教师 ;三、语文教师成长之路; 也许你满怀激情与自豪站在讲台上，可是你却发现自己的教学方法并不能够带动学生，学生不配合，课堂沉闷无法调动； 也许学校安排你作汇报课，尽管这是你的很多次公开课了，学校很多领导和老师来听课，你非常紧张，你担心自己讲不好； 也许你虚心认真地请教了很多老师，自己也认为公开课上得不错，可是在领导眼里，仍然一大堆的不足；; 也许你也向名师学习，模仿名师的方法和教学风格，可是你发现他（她）的教法在自己的学校自己的班级根本不适用； 也许你觉得你的生活非常平淡，每天备课、上课、批改作业、找学生谈话、处理班级事务……忙得不亦乐乎，一种厌倦悄悄爬上你的心头； 也许你还坚信“用智慧启迪智慧，用心灵感化心灵”，可是当你面对那些你三番四次语重心长教导的学生仍不改正的时候，你再也无法对这个学生和声细语；; 也许在处理学生问题的时候，你还会遇到素质低下、蛮横无理的家长，他们让你丧失教育的信心； 也许在考试中，你会遇到作弊的学生，你要对涉??作弊的事件进行处理，你无比心烦无法冷静； 也许你还会遇到各种各样先进优秀的评选，可是对于这些，你也可能不明白：那些看起来并不怎样的老师怎么就能评上，而那些扎实工作的老师却什么也得不到？; 也许你还觉得自己的高付出没有获得应有的回报，几年十几年甚至几十年下来依然囊中羞涩，心理落差难以抚平； 也许你感到自己越来越没有方向，没有目标，做一天和尚撞一天钟； …… 总而言之，学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解和不公让你怄气，而自己有时也无端地低着脑袋生自己的闷气，这些气争先恐后地汇集在你身上，汇成了一堆恶气。;事务多 时间少 底蕴浅 压力大 无目标 ;（二）品质要素; 支玉恒，1939年生于河北省张家口市，全国著名特级教师。其教学以新、实、活、深、巧见长；课堂教学设计富有创意，风格清新独特。;六个一;1.积极心态;（2）问题意识 ;留心小问题 坚持积累和思考;案例; 这是许多年前的一幕，是很普通的事，但李镇西由这件小事往深处思考：为什么学生借杯子，自己没有想过亲自把杯子递上？而自己向学生借笔，学生没有说：“喏，文具盒里有，自己拿！” 　 而且，这样的“为什么”还可以问许多：为什么校园里师生相逢，往往是学生先招呼老师，而不是老师先招呼学生？为什么学生到医院看望老师是“应有的礼貌”，而老师到医院看望病中的学生就成了难能可贵的“事迹”？为什么老师去家访，学生总会为老师搬来椅子，而学生到办公室则很少享受“请坐”的“待遇”？为什么学生违反校纪被处分是“理所当然”，而老师犯了错误接受班规惩罚就成了“品德高尚”？…… 思考的结果，李镇西觉得找到了答案：一切都源于根深蒂固的潜意识——师生不平等。;（3）时间观念;（4）读书习惯 ; 读书应当成为我们的一种习惯。;（5）坚韧品质 ;1967年4月出生于吉林省蛟河县，语文特级教师，北京清华大学附小校长。1995、1997两次参加国家级教学比赛均获一等奖。先后出版《为生命奠基》《我们一起成长》《窦桂梅阅读教学精品录》《爱与爱的交流——窦桂梅学生作文选》等专著。先后获五四青年奖章、全国师德先进个人等荣誉称号，全国模范教师，全国师德标兵。1998年作为部分科教界优秀代表之一，受党中央国务院之邀，赴京得到江泽民、朱镕基等7位政治局常委的亲切接见。2001年作为教育部更新教育观念讲师团成员，在人民大会堂做专题报告。;（6）合作能力;六个品质