大三角色游戏阶段计划.docVIP

晋江市第三实验幼儿园2013年秋季大三班上学期角色游戏计划 执教者：陈晶晶 情况分析： 本班幼儿对角色游戏的兴趣很高,在游戏中幼儿能够自主选择伙伴，能够在游戏中自己解决简单的问题，克服游戏中遇到的困难，能评价别人的游戏行为。但幼儿间的语言交流较少，创造游戏的能力较差，幼儿对自己的游戏行为无法正确地评价，游戏角色的职责意识还有待加强。本学期将针对幼儿存在的不足，加强培养。 第一阶段(2013.9.6——2013.10.18 ) 一．阶段目标： 1．发展想象力和创造力，能为游戏选择替代玩具，在教师指导下自制简单玩具，运用不同语言，表情，动作表现角色。 2．进一步拓展游戏主题和情节，加强角色间的联系和交往，明确角色职责。 3．在教师帮助下，进一步完善游戏规则，遵守游戏规则。 4．学会正确评价自己的游戏行为，学会解决游戏中发生的纠纷。 二．游戏准备： 1．物质准备： （1）菜市场：白菜、青菜、饺子、萝卜等蔬菜食物、称重机、购物袋等 （2）理发店：梳子、电吹风、洗发水、发型单等 （3）银行：银行卡、练功券、自动取款机等 （4）小吃店：烧烤架、碗、筷子、饺子、包子、香肠、海带结、豆腐、米血糕、小丸子、贡丸等 （5）面包店：泥工板、橡皮泥、模具、盘子、小棒、报纸、透明胶、浆糊等 2．知识准备：通过观看录相和谈话丰富幼儿有关《食品加工厂》的知识。 三．预定主题 菜市场、理发店、小吃店、银行、面包店（新） 第一次指导：2013年9月6日（星期五下午） 1．出示教师制作好的面包引入，引出游戏主题。 师：今天老师制作了很多好吃的面包，你们想看看吗？” 2．结合幼儿已有的知识经验，讨论面包店里的角色。 师：你们去过面包店吗？面包店里有哪些人呢？ 小结：面包店里有面包师傅、店员和老板。面包师傅负责制作面包，店员负责布置店面、为顾客服务，老板负责结账。 3．启发幼儿提出游戏主题，帮助幼儿分配角色。 师：今天我们新开了面包店，你们还记得我们之前玩过哪些游戏吗？ 4．提出活动要求。 (1)有条理归类摆放玩具。 (2)游戏中要用普通话交往，使用礼貌用语。 (3)玩“面包店”的小朋友制作的食品要精致。 5．协助幼儿布置游戏场地。 6．幼儿游戏，教师指导 (1)教师扮演面包店老板参与“面包店”的游戏，指导幼儿制作面包。 (2)观察幼儿运用礼貌用语情况，引导当服务员的幼儿运用礼貌用语热情接待顾客，引导顾客文明用餐，不浪费食品。 (3)观察幼儿归类摆放玩具的情况。 7．活动结束 (1)组织幼儿收拾玩具材料，整理场地。 (2)重点评价“面包店”的游戏情况。 第二次指导：2013年9月13日（星期五下午） 1．谈话的形式引入，激发幼儿游戏兴趣。 师：小朋友，面包师傅是怎么制作食品的呢？ 小结：面包店里的面包师傅不仅可以用橡皮泥制作面包，还可以用其他的材料制作蛋糕、小点心让客人食用。 2．启发幼儿提出主题，指导幼儿分配角色 3．提出活动要求 （1）有条理归类摆放玩具。 （2）丰富游戏情节，大胆有创造性地游戏 （3）协助幼儿布置游戏场地。 4．幼儿游戏教师指导 （1）教师扮演顾客参与活动，启发幼儿使用替代物自制食品。 （2）观察幼儿运用礼貌用语情况，引导当服务员的幼儿运用礼貌语言热情接待顾客，引导顾客文明用餐，不浪费食品。 5.活动结束 （1）组织幼儿收拾玩具材料，整理场地。 （3）组织评议面包店工作人员的合作能力与服务态度。 第三次指导 ：2013年9月20日（星期五下午） 1．教师以问题引入，引导幼儿讨论 师：小朋友，我发现上星期我们在玩角色游戏的时候，很多小朋友都挤着要去面包店买东西，可是面包店的面包师傅已经很多了，怎么办呢？ 小结：除了当面包店师傅，我们也可以当顾客，到面包店去买面包或者去玩其他的游戏。 2．引出游戏主题，幼儿自由选择游戏主题并商量要玩的角色。 师：今天你想玩什么游戏呢？ 3．对幼儿提出游戏要求： （1）懂得使用替代物。 （2）玩具收拾时要分类收拾。 （3）要清楚自己扮演的角色。 4．幼儿游戏，教师指导。 师重点指导幼儿协商选择角色。 5．游戏评价： 师：今天你玩了什么游戏？玩的时候你遇到了什么问题？ 第四次指导：2013年9月27日（星期五下午） 1．谈话导入，引导幼儿讨论。 师：老师上次去面包店买面包时发现地上掉了很多面包屑，让面包店看起来不大干净，你们觉得有什么办法可以帮帮面包店的人呢？ 小结：面包店的员工做面包时要保持桌面干净，把物品放在桌子中间，橡皮泥掉到地板上时赶紧捡起来，收玩具时不止观察桌上收拾的情况，也要检查地板上的橡皮泥是否都收拾干净了。 2．向幼儿介绍“面包店”的游戏材料，引导幼儿想想还可以制作什么样子的面包。 3．启