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2016年小学三年级班级德育工作计划 篇一：2015——2016学年下学期德育工作计划1 宁阳县实验小学2015-2016学年下学期德育工作计划 一、指导思想 以“立德树人”为总的指导思想，以培养学生核心素养为出发点，以班级和课堂为主阵地，以递进式激励性评价为抓手，以学生习惯养成教育为突破口，以师资建设和班主任队伍建设为根本，加强社会主义核心价值观教育，加强精细化管理，落实“四项制度”和学生成长指导中心的各项工作，培养具有“实小”气质的新时代学生。 二、工作目标 1.加强精细化管理，落实好常规工作，突出德育工作重点，抓好学生日常行为规范养成教育，形成具有本校特色的校本德育教材。 2.开展和组织好校外实践教育活动和学生自愿服务活动，指导家长委员会工作，进一步构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。 3.开展丰富多彩的系列活动，提高学生的综合素养。 三、重点工作 1.开发升旗仪式、主题班会、学生日常管理实施策略等校本课程，使德育教育课程化。以课堂为阵地，构建学科教学渗透德育课程体系。 2.改选家长委员会，定期召开家长会，加强家校联合，优化德育环境。 3.加强学生行为习惯养成，重点加强楼道纪律、课间纪律、上下学接送纪律、两操、升旗仪式等常规工作，培养学生秩序意识。 4.进一步落实“星级阳光少年”递进式激励性评价方案。 5.加强学生心理健康教育，开展禁毒宣传教育活动，做好传染病防控工作，促进学生快乐成长。 6.加强校外教育活动实践，丰富学生校外生活。 四、主要工作及措施 1．扩大德育工作团队，加强学生自主管理能力 一是建好学校德育工作管理队伍，完善学校德育管理网络，落实 “一岗双责”，形成人人都是德育工作者的工作常态。德育处全体人 员做到分工明确，工作到人，责任到点，尽心尽职做好每一项工作。 二是加强班主任队伍建设，加强学习，统一思想，强化班主任的 岗位职责，养成严、细、实的工作作风，鼓励班主任自主开展德育教育和活动；定期召开班主任经验交流会，提高班主任管理水平；科学评价和量化班主任工作，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，期末进行“十佳班主任”评选。 三是加强学生干部队伍建设，加大对班长和红领巾监督岗的培养力度，发挥学生组织在学校、班级管理中的作用，使其成为学校管理队伍中的一支重要力量。 2.发挥级部德育工作主体地位，提高德育实效性 一是深入各级部调研座谈，召开班主任工作研讨会，解决年级存 在的共性问题。 二是对级部德育常规和班级管理常规的日常检查成绩进行公示，加大班级管理奖励措施，实行月评价制度，指导班主任做好班级管理工作。 三是能够根据本年级学生的年龄、心理特点，有针对性地组织有 关活动，提高德育实效性，促进学生身心全面健康发展。 3.发挥学生指导中心育人作用 充分发挥“学生指导中心”五个育人导师团的功能，即由教导处 组成的优秀教师导师团，少先队互助导师团、家长委员会社会体验导师团、心理教师组成的心理调适导师团、班主任组成的人生规划导师团，为学生全面成长提供指导和服务。 4.深入落实“四项制度” 一是组建新三级家长委员会。新的学年，各班、各级部重新选举家长委员会，并通过义教、评教、教学开放日、家长会等途径让家长 积极走进学校，促进家校沟通，并成为学校德育教育的有力补充；通过《雏翔园》、一封信、最美家长评选等多层面多形式的家长培训，滋养家长，形成共同推进素质教育的强大合力和良好环境。 二是完善“全员育人导师制度”。每位教职工都是德育工作者，要通过课堂、活动和平时的言行给学生树立表率，有意识地进行德育教育和知识的帮助。 三是继续开展“五家访”活动。本学期坚持全员教师每月走入一至二位学生家庭，每学期完成五位学生家访工作，以谈心激励方式进行家访。 四是继续开设“家长课程”。每个级部每个班本学期均要有计划、有主题地开设一堂家长课并及时上交家长课程的授课方案。 5.积极开展主题教育 通过开展入学教育（仪式）和离校教育（毕业典礼），提高学生的主人翁意识；通过开展庆“六一”系列活动和艺体活动、校园吉尼斯挑战赛丰富学生的校园生活；通过规范街队、课间操、课间游戏、体育课秩序，提高学生的规则意识；通过班级文化特色建设（静态文化：墙面布置、班牌、动态文化：课桌凳摆放、文具摆放、其它物品摆放、卫生、学生教室活动等），关注教室里的细节，为学生营造安静、舒适、优雅的学习环境；通过规范升旗仪式程序，提高学生国旗下受教育的实效，起到警示作用；通过重大节日、活动开展理想信念、爱国主义、社会公德等教育。 6.德育教育课程化 从课程的视角落实德育教育：以新修订的《中小学生守则》为准绳，确定五个年级十个学期的德育教育目标；开发升旗仪式