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《保卫黄河》;《黄河船夫曲》;学习目标;;“望”黄河是从哪些不同角度来写“望”的？;黄河滚滚，奔向东南;惊涛澎湃，掀起万丈狂澜 ;;;;我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
流向东南。
惊涛澎湃，
激起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
流向黄海之边，
把中原大地
分成南北两面。
;远镜头——近镜头——
俯瞰——纵向——横向;“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”，这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？; “摇篮”：;“屏障”;“臂膀”
;诗人从几方面来歌颂黄河？ ;“啊！黄河！”的语气读法;我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
; “颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用？
诗歌最后??句采用什么修辞方法，起什么作用，表达了什么感情？; 作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
运用反复的修辞手法，起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，充满了战斗的决心，也表达了必胜的信心。 ;诗人借黄河表达了什么感情？;情到深处自成诗！;;朗读提示：
（1）诗分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿以示区别。
（2）“我站在高山之巅，望……”总领下文，停顿要稍长一些，后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句应越读越激昂，表现黄河的气势。
（3）“啊！黄河！”重复三次，三个“啊”要读得深沉，声音要延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂??
（4）最后两句“像你一样的伟大坚强！”，充满战斗的决心，要读得铿锵有力?
;; ;黄河象征着中华民族伟大的精神。古往今来 ，多少诗人为它赞颂着、歌唱着。
; 请针对目前黄河断流和水污染这一严重的生态危机，设计一则公益广告，呼吁人们保护黄河——我们的母亲河。;;注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 ;黄河上游景观;黄河中游景观;作家作品; ;语言卡片
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