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课 程 设 计 报 告
课程名称： 通信系统课程设计
设计名称： 2FSK调制解调仿真实现
姓 名：
学 号:
班 级：
指导教师：
起止日期：
课 程 设 计 任 务 书
学生班级： 学生姓名： 学号：
设计名称： 2FSK调制解调仿真实现
起止日期： 指导教师：
要求：
MATLAB编程实现2FSK的调制解调。要求仿真输出：基带信号、2FSK信号和叠加噪声后的2FSK信号波形、解调器各点的信号波形
课 程 设 计 学 生 日 志
时间设计内容6.17—6.18查看设计题目，对现代通信原理和数字信号处理的相关内容进行复习6.19—6.20在已有知识的基础上、查阅资料，设计出总体实现方案6.21—6.22编写、调试程序，并结合理论验证程序的正确性 6.23基于理论知识和实践结果写课程设计报告6.25答辩 课 程 设 计 考 勤 表
周星期一星期二星期三星期四星期五
课 程 设 计 评 语 表
指导教师评语：
成绩： 指导教师：
年 月 日 2FSK的调制解调仿真实现
设计目的和意义
熟练地掌握matlab在数字通信工程方面的应用。
了解信号处理系统的设计方法和步骤。
理解2FSK调制解调的具体实现方法，加深对理论的理解，并实现2FSK的调制解调，画出各个阶段的波形。
学习信号调制与解调的相关知识。
通过编程、调试掌握matlab软件的一些应用，掌握2FSK调制解调的方法，激发学习和研究的兴趣；
设计原理
1．2FSK介绍：
数字频率调制又称频移键控（FSK），二进制频移键控记作2FSK。数字频移键控是用载波的频率来传送数字消息，即用所传送的数字消息控制载波的频率。2FSK信号便是符号“1”对应于载频f1HYPERLINK /eewiki/index.php/??????:Bk063764w-1.gif \o image:bk063764w-1.gif ，而符号“0”对应于载频f2HYPERLINK /eewiki/index.php/??????:Bk063764w-2.gif \o image:bk063764w-2.gif （与f1HYPERLINK /eewiki/index.php/??????:Bk063764w-1.gif \o image:bk063764w-1.gif 不同的另一载频）的已调波形，而且HYPERLINK /eewiki/index.php/??????:Bk063764w-1.gif \o image:bk063764w-1.gif f1与HYPERLINK /eewiki/index.php/??????:Bk063764w-2.gif \o image:bk063764w-2.gif f2之间的改变是瞬间完成的。
其表达式为：
典型波形如下图所示。由图可见,2FSK信号可以看作两个不同载频的ASK信号的叠加。因此2FSK信号的时域表达式又可以写成：
z
图1 原理框图
2．2FSK调制原理
2FSK调制就是使用两个不同的频率的载波信号来传输一个二进制信息序列。可以用二进制“1”来对应于载频f1，而“0”用来对应于另一相载频w2的已调波形，而这个可以用受矩形脉冲序列控制的开关电路对两个不同的独立的频率源w1、f2进行选择通。本次课程设计采用的是前面一种方法。如下原理图：
图2 调制原理框图
3．2FSK解调原理
2FSK的解调方式有两种:相干解调方式和非相干解调方式，本次课程设计采用的是相干解调方式。根据已调信号由两个载波f1、f2调制而成，相干解
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