2011年校长读书活动测试题(李朝军).docVIP

学校：禹谟镇马场小学 校长：李朝军 1、谈谈你是怎样（或将要怎样）修炼自己的思想魅力？ 答：本人作为一所学校的校长深知“一个好校长就是一所好学校”，“一所学校办得好与不好，是和校长的自身素质密切相关的。校长的自身素质，可以从众多方面去诠释，但本人认为，校长的‘魅力’是学校的‘魂’，是‘统帅一切，主宰一切’的。”《魅力校长的修炼—100个优秀校长魅力修炼心得》一书从以下几个方面阐述了校长应该具有的魅力：“人格魅力、领导魅力、学识魅力、思想魅力、形象魅力、语言魅力、反思魅力、亲和魅力、‘长者’魅力、助他人成功的魅力”。校长不是“工头”、校长不是“管家”、校长不是“家长”。人本管理的核心是能本管理，是思想和情感的管理。一个魅力十足的校长，一定能带出一个好班子、一支好队伍、一所好学校。“功成昨日矣，??图尤可期！”——这就是校长的魅力所在，更是名校长的魅力所在！ 做一名现代学校校长，除了要具备较高的政治素质、全面扎实的岗位知识外，需要在以下几个方面下工夫。 一、善于思考，做有思想的教育者。 校长必须勤于思考、善于思考，有自己的思路，有自己的见解，善于总结经验，推陈出新。要努力克服因循守旧、凭老经验老办法想问题做工作的习惯，学会用开放的观念、开放的思维方式思考问题和处理工作。思考问题应该把握重点。根据教育工作实际，我认为应重点思考三个方面的问题：第一，教育工作的重点和难点是什么？第二，学校工作的亮点是什么？抓亮点，抓突破，用亮点工作带动全局，是重要的领导艺术和工作方法。第三，如何把握教育工作的一般规律？要注意在工作中不断总结经验，汲取教训，摸索、掌握一般规律。只有准确把握教育工作的一般规律，才能利用这些规律开展工作，才能不断提高工作的效能和水平。 二、勤奋学习，做高素质的领导者。 “工欲善其事，必先利其器。”只有勤于学习、善于学习，不断提高自己的理论水平和业务水平，不断拓宽知识视野，更新知识结构，教师才能适应形势发展对教育工作提出的新要求，成为精通教育业务的行家里手。要认真学习教育经典，善于把握教育工作的内在规律，不断增强工作的科学性、系统性、预见性和创造性。坚持学以致用，坚持理论联系实际，养成“带着问题学习——通过学习解决问题——再带着问题学习”的良好习惯。 三、勇于创新，做有开拓精神的先行者。 校长只有在实践中不断开拓进取，勇于创新，善于创新，才能适应新形势，才会使教育工作充满活力。一是在思想观念上创新。要敢于打破教育工作中一切陈旧观念和主观偏见的束缚，做到与时俱进，开拓创新。凡是能够推动教育工作发展的，就大胆地学，大胆地用。二是在工作思路上创新。要善于总结新经验，探索新规律，形成新见解、新对策、新点子；在形成科学认识的基础上，确定创新的目标，思考创新的办法，形成切实可行的工作新思路。 四、多元开放，做教育理念更新的引领者。 优秀的校长要善于学习先进的办学理念、先进的教育思想、先进的管理举措，走进新理念下的课堂，体验学生“自主、合作、探究”学习的乐趣；走进资料室，查阅各种资料和书籍，不断充实自己，提升自己的理论内涵，听专家学者的报告，思考教育伟大的开拓者们如何探索明天的教育这么一个大课题，如何迎接现实的挑战。编织明天的希望……渐渐地我们会走出教育的困惑和迷茫，懂得教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，把价值感和生命感唤醒，领悟有生命力的教育是要让学生“学会学习”，“学会创造”，“学会关心”，既让学生掌握现代科学知识，又能够将之转化为人文精神、文化素质以及其它素质；体验了学校教育，不仅是让学生获得一个好分数，而是要营造学校文化，塑造学生人格，让学生将来能终生发展，并获得成功。 五、聚焦课堂，做教师专业成长的示范者。 校长走进课堂，关注教学，对教师的教学进行直接的引领、指导与对话，才能凸显校长的专业地位，才能走进教师的心中。抓住了课堂，也就抓住了学校工作的“牛鼻子”。苏霍姆林斯基曾说过：“课，就是教育思想的源泉；课，就是创造活动的源头，就是教育信念的萌发园地。”校长不深入课堂，不积极参加课堂教学的讨论，就无法产生真正的教育思想。校长日常工作中最中心的任务就是听课，要取得教学上的发言权,舍此别无他途。只有在课堂中深入地钻研教育教学过程的微妙细节，和教师一道不断开辟塑造人类灵魂这门艺术的新境界，这才是干正事，务正业。因此，校长要树立聚焦课堂，立足教学质量提高的主导思想，坚持教师第一的观念，尊重教师，依靠教师，服务教师，做教师专业成长的示范者。 六、坚持公道，做知人善任的驾驭者。 知人善任是用人艺术的灵魂。校长知人用人艺术水平的高低，直接关系着用人实践的成败。教师队伍是一个特殊的群体，工作岗位重要，责任重大，各方面的要求很高，也是社会各界和广大学生家长严