学习者特征分析_图文.pptVIP

学习者特征分析就是教师在教学设计的前期分析阶段，对学习者具有的认知的、情感的、社会的等特征进行深入的分析。 对学习者的特征进行分析，可以使教学设计与学习者特征相匹配，从而保证教学设计的成功。学习者之间既表现出共性的、稳定性的特征，又表现出很大的差异性。相似性特征的分析可以为教师进行集体化教学提供依据；差异性的分析则能够为教师进行个别化学习提供可以参考的信息。 ;二、学习者的主要特征分析;1、学习者起点水平分析：;2、认知结构分析;了解学习者对所学内容的认识水平和态度，包括他们对教学传递系统的态度或喜好，对选择教学内容、确定教学方法等都有重要的影响。例如，学习者已有在课堂听讲、网上学习和模拟真实问题求解的经历，他们更喜欢网上学习的便利性，这反映了他们对教学传递系统的态度。 判断学习者态度最常用的方法是态度问卷量表。此外，观察、访谈等方法也可用于态度分析。下面给出的是用以了解中学生对数学学科态度问卷的部分题例，通过学生对问卷的回答，可以从中了解到学习者对化学学科学习的态度。 ;4、学习风格分析;5、学习动机分析;1．注意力 对于低年级学生，可以通过卡通片、彩色图片、故事等激发学生的兴趣；对于高年级学生可以提出能引起他们思索的问题，激发其求知欲。 2．关联性 教学目标和教材内容应与学生的需要和生活相贴近；为了提高课程目标的贴切性，可以让学生参与制定目标。 3．自信心 为了建立自信心，教学