大学生广泛社交利弊反方三辩.docVIP

赛制 正一立论3min 反四质询正一1.5min 反一立论3min 正四质询反一1.5min 正二驳论1.5min 反三质询正二1.5min 反二驳论1.5min 正三质询反二1.5min 正三小结1.5min 反三小结1.5min 自由辩论各4min 四辩结辩 三辩是进攻性的 观点:大学生广泛社交弊大于利 方向：并非大学生社交弊大于利，人的社交是必要的，包括大学生。问题在于“广泛”。 学校教育就足够了 开篇反一：大学生广泛社交的弊是不分是不分主次，荒废学业的挂科成绩单。?反二：大学生广泛社交的弊是酒桌饭局下的呼朋唤友，飞飞涣然。?反三：大学生广泛社交的弊是居住在xxx的校外情侣，是等待在校园外接待漂亮姑娘的豪华轿车。?反四：大学生广泛社交的弊是花花世界对我们的诱惑，使许多曾经的天之骄子走向迷失和堕落的深渊。? 正式： 明确概念：社交：社交的定义有广义和狭义之分，广义的社交是指人在社会上的交际往来，狭义的社交着重于应酬交往，它区别于一般性的社会交往。其自身有完整的交际形式和鲜明的社会目的性。针对辩题，介于“完整”一次的修饰，今天的社交应该是狭义化的。 广泛：有方面大，范围广，普遍之意。 广泛社交：一种多层面，大规模，高频率的社交活动，要消耗大量的时间和精力。 大学生：大学生包括本、专科生和研究生。是接受过大学教育还未完全走向社会的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，代表着最先进的流行文化。 主要理由：一、时间和精力来看，广泛社交消耗大量的时间和精力。大学阶段是个体接受专门教育的最佳时期，毫无疑问学习之重要性，故需要大量时间精力的投入。矛盾产生时，切不可捡了芝麻，丢了西瓜还沾沾自喜啊！ 二、经济能力来看，社交要求主体财力的付出，而广泛社交会造成财力的大量流失。对经济来源有限甚至是缺少或没有经济来源的大学生来说，显然是无法承担的。 三、承受能力能力来看，心理承受能力和责任承受能力。绝大多数大学生存在心理问题，在这种情况下大学生没有多少心力去应对广泛社交带来的种种麻烦和打击，而广泛社交又必将带来这些问题。另外，大学生作为参与社交的主体，必定要承担一定的社会责任。而广泛社交以后，大学生显然没有必备的能力来承担过多的社会责任。（说到这里，我们从来不否认大学生参与社交的必要性。再不影响学业的前提下，适当参与社交有利于大学生更好的发展。俗话说“过犹不及”，广泛社交对大学生来说无疑是一个美丽的陷阱。 四、首先，我方承认在大学中参与社交活动对大学生成长有利，但是大学生的心智还是不成熟，许多人的自控能力、认识水平和辨别能力不强，另外大学生的特殊身份决定了广泛社交不是大学生在大学中的主要任务。其次，广泛社交不等同于社交，是指在更加复杂、更现实的? 社会环境中进行社交活动。单纯在广泛前加上适度、恰当这样的条件，是逃避了主要矛盾，缩小辩题的讨论范围，在主观上肯定大学生具备管理自己的能力。再次，大学生在社交中确实能锻炼自己，但是请不要忽视了物极必反的原则，没有限度地广泛社交只能给大学生带来伤害和消极影响。若是不加以限度，必然会影响其成长。 支持数据：一、学校教育在大学生社会化中起主导作用，大学教育者有目的、有计划、有组织的向大学生们传授未来社会所需的专业知识和技能，价值观，人生理解，信念道德和社会规范等。 大学阶段是个体接受专门教育的最佳时期，他们的预期社会化过程始终与大学生所负担的社会责任和毕业后的实际需要联系在一起。 我方也不否认个别精英分子的存在，但个例就能推出整体？如果是这样，那早就没有吉尼斯世界记录的存在了。 二、米兰昆德拉说：“青春是一个可怕的东西”它让我们狂热相信但又让我们一知半解。而我们又不可避免的要走向社会，那就让我们脚塌实地的走好人生，因为凡事过犹不及。 三、安徽省对大学生进行SCL-90量表的测试。表明大学生的心理健康总体水平低于正常人群，特别是强迫症状，人际敏感，抑郁和偏执更为突出。大学生常见的心理问题：人际关系问题0、57，恋爱问题0、84，学习问题0、47，神经质0、7。《当代中国大学生心理特点与教育》 绝大多数大学生存在心理问题? 在对广东地区近十所高校的在校大学生的网上与校园调查问卷中，我们发现，?33.6%的学生认为自己从没有过心理障碍问题，50.7%的学生认为自己过去曾经有过，而15.8%的学生则认为自己正处在心理障碍之中。还有47.4%的人认为自己的朋友有过心理疾病。只有17.39%的大学生认为自己心理非常健康完全没有出现过心理问题。大学生的心理压力主要来自于个人前途及就业压力、父母的期望或家庭压力、学业问题、经济问题、人际关系问题和恋爱问题等。 攻辩问题：巩固本方问题：1.针对今天的辩题，社交是否等于社会交往?（对方辩友显然是对概念理解的不够清楚，认为今天辩题中社交就是社会