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小学数学说课稿ppt1 篇一：苏教版小学数学说课稿 苏教版小学数学一年级上册说课稿 10的加减法教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）一年级上册第八单元《加和减（一）》中第55页的例题和“试一试”第55～56页的“想想做做”等习题教材分析本课教学之前 学生图四式的练习 熟练地 了10的组成并且 一 为 认识了加减法的含义和加减法算式之间的 学习10的加减法作了知识上的铺垫10的加减法以后学习20以内 进位加和退位减的 这 基础 本单元中最 的教学内容 学习 内容还可以渗透简单的函数思想 情境 让学生计算并迅速算法多样化 操作抛 10的加减 10的加减法中 教材选用学生喜爱的足球比赛 图意列出 的4道算式 学生心理上很乐意 独立思考、交流算法 思考算法的状态学生 培养学生的创新意识和思维的灵活性“试一试”让学生花片 10 个学具 的正、反面几种情况自主 把直观演示与抽象思维巧妙 法的所有算式 起来“想想做 做”中安排了“对口令”、“小兔出题”、“开放题”等学生喜闻乐见的练习 让学生在盎然兴趣中学习知识发展思维 让学生 操作 、合作交流自主学会10 本节课的教学 的加减法教学难点理解 教学 1 ． 的加减法之间的 动手操作、 合作学习在实践活动中体验学习数学的 1 乐趣 激发 2． 3． 新知和学好数学的愿望 计算10 的加减法算式 认识 的加减法算式之间的 培养数学思考的能力、解决简单问题的能力及合作交 往能力等教学流程 一、创设情境激发兴趣师：告诉大家 冲出亚洲 好消息 足球队齐心协力 顽强拼搏 也来 次 “世界杯”决赛圈（生鼓掌祝贺 ） 一场有趣的数学“足球”赛比一比哪组“进球”数最多【教师借体育时事创设情境学生既模拟情境增添了学习动力】二、复习铺垫1．各 长组织本组同学 全体小朋友 “10的组成”的接力赛 努力赢得了本场比赛的第 了信息又置身于比赛的 2．师： （） 1“球” 三、自主探究1． “看看想想”探讨10的加减法中一组算式的计算方法 师生交流：看球场的一角 小朋友也在踢足球呢！仔细看一看 小朋友可以分成哪两 ？（学生 会答：分成左边3个小朋 友和右边7个小朋友；可以分成穿黄衣服的6个小朋友和穿蓝衣服的4个小朋友；还可以把 小朋友分成戴帽子和不戴帽子的??） 按服装颜 师生交流：小朋友观察得真仔细 在足球比赛中 2 色的不同分成两队＋6=10－4＝）师：你们想 你能说出哪些算式？（生：6＋4＝10－6＝4 算出得数吗？请把课本翻到第48页试着填一填 （生尝试做师巡视） 师生交流：请任意选一题把你的算法告诉大家（生回答：（1）从图上数一数共有10 个小朋友10可以分成6和 4于10（4）－4=6??） 师：小朋友的办法真多！可以法算式之间的 来算 算式题目你们想 10的组成来算也可以 加减 6＋4=10；（3） 会有 6＋4＝10；（2） 4＋6也就等10－6＝ 4 10 6＋4＝ 10 6＋4＝ 1010－6＝4；（5） 要学习的10的加减法的3学习吗？（板书：10的加 组题10的加减法还有减法） 【教师一句不经意的问话引出了学生对图意的不同理解教师机智地把学生从不同角度观察的结果尔后教师又放手让学生说 引到正题（球赛的常规知识） 算式结果的多种途径 于 又“爆”出 精彩的思考方法可谓收放自如】2． “玩玩想想” 10的加减法 算式的计算方法 （1）独立操作写算式教师让学生抛10 个花片 （2）学习 正面和反面情况写出多组算式 交流算式、算法 学生汇报用电 （3）全班交流展示 教师让学生把写有算式的纸片贴在黑板上 并 3 脑辅助演示抛的状况 从而10的加减法的算式 教师激励谈话：小朋友真行！你们加减法题想表扬一下 抛花片学会了所有10的 最佳学习“球” 吗？老师奖励每组 （4）学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片即时记忆【教师 学生独立抛花片写算式 然后在交流汇报中 的“做数学”活动中 的喜悦】 算 式学生在自主 四、轻松一刻（课间操）师生刻来到了 做课间操在愉快的音乐声中教师一起来表演“凑十歌” 学生说：轻松一 表 优美的音乐 师生 演“凑十歌”：一九一九好朋友二八二八手拉手三七三七真亲密四六四六一起走五五凑成一双手 【“轻松一刻”的课间操活动寓知于趣活跃了课堂气氛活跃了学生身心】五、 深化拓展思维 1．10加几哪两张卡片上的数相加等于10？（1）师生同做 例如：师出“8”生出“2”接着师说“8＋2=10”生说“2＋8＝10” （2）同桌互做2．10减几 师：小兔子