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《液体的压强》课程标准分解 27团中学 周 静 【背景说明】 课标陈述：通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关 选 自：《义务教育物理课程标准（2011版）》第17页 教 材：人教版《物理》八年级上册 第九章第二节 液体的压强 【课标分解】 第一步：分析语法结构和关键词 句型结构：第二种行为表现+行为条件 行为动词：了解、知道、认识 核心概念：液体的压强 第二步：扩展或剖析核心概念 核心概念 概念体系 知识地位 液体的压强 液体压强的特点 重点 液体压强的大小 难点 连通器 第三步：扩展或剖析行为动词 核心概念 概念体系 适用行为动词 学情分析 液体的压强 液体压强的特点 了解 对液体压强的认识较少 液体压强的大小 认识 由于应用到密度与力的平衡关系，在计算分析的过程中有困难 连通器 了解 在生活中有所应用，但不知其原理 第四步：确定行为条件 液体的压强 概念体系 特征 行为条件 学生经验 液体压强的特点 抽象 通过演示实验，观察和讨论来了解 无前备经验 液体压强的大小 具体 利用密度与力的平衡关系，会进行液体压强的计算 无前备经验 连通器 抽象 结合生活实际，知道并会分析连通器的原理 有前备经验 第五步：确定表现程度 液体的压强 概念体系 行为动词 行为表现程度 液体压强的特点 知道 通过演示实验，观察、讨论得出液