小学一年级下册识字三教学设计.docVIP

《识字三》教学设计 苏木皋小学 王晓艳 教学内容：人教版小学语文一年级（下册）第三单元、第一课、识字3 教学课时：两个课时 教学时间：2013年3月21日 教学目标： 1．认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”6个字。 2．借助拼音和插图正确、流利地朗读课文。 教学重点： 会写“和、语”6个字。 课前准备：关于大自然景物的图片和课件 本课为：第一课时 教学过程: 看图认字导入 老师：小朋友们，我们都生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个家园当中，有许多美丽的自然景观，各种各样的花草树木，还有许多小动物，孩子们你们喜欢它们吗? 今天老师就带大家一起来学一学第三单元的第一课：识字3（板书：识字3） 二、课文朗读与识字 老师：同学们，请大家把书翻到36页，我们今天就一起来学习识字三，小朋友们先自己按自己喜欢的方式读一读课文。把不认识的生字自己画下来，不懂得自己想想解决的办法，等会我们在一起交流。小朋友们快快开始吧！（老师巡查） 学生：（朗读中） 老师：小朋友们都读完了，下面我请一个小朋友来为大家大声读一下第一段。 学生1：读第一段 学生2：读第二段 学生3：读第三段 （老师具体点评） 老师：小朋友们在刚才读的过程中是不是勾画出了不会读的字和词语呀？现在老师带大家一起来把不会的字搞懂，不会的词弄明白。老师带大家一句一句的来学习，好嘛？第一句：课件呈现（方式：请同学起来读，重复几个） 学生： 老师：真好！小朋友们看黑板上注拼音的两个字就是我们今天要认识的字，我们一个一个的来。第一个：雾（课件呈现，学习方式：请同学起来读，全班齐读）（同样的方式学习第二个：霜字） 老师：小朋友们看图中的画面，想想它和课文中的哪句对应呢？快找找！ 学生： 老师：好！看来都找到了。那同学们在读的时候画了哪些生字呢？ 学生：朝、霞、夕 老师：那你带着大家来读一遍吧！（学习方式：带读、齐读）老师还想知道小朋友们在读的过程中有没遇到不懂得词呀？ 学生：有，朝霞、夕阳、和风、细雨 老师：看来这句太难了，好多词大家都不懂。哪有哪位小朋友知道，来给大家解释解释！ 学生： （老师借同学的解释为大家来解析，课件呈现相应图片） 现在小朋友们都知道了吗?下面小朋友们自学第二段，不懂得提出来。 1、自学第二、三段（学生借助拼音朗读对子，注意读准字音、记忆字形 2．同桌互读，交流识字情况。 3．识字交流 竞赛识字，调动学生参与积极性，培养自主识字能力 老师：同学们，都学完了。那现在老师要来考考大家，认识哪个读哪个?说说你是怎么认识的? （课件出示相应课文,让同学来认读，检测自学情况） 学生：一起交流 老师：小朋友们真聪明，游戏也玩了，那现在我们在一起读读课文好嘛？（课件出示全部课文、学习方式：齐读）然后，再和今天我们新认识的生字朋友打声招呼，好嘛？（出示: 雾、 霜 、朝 、霞 、夕、 蝶 、蜂 、碧、 紫 、千、 李 、杨 、秀）（学习方式：齐读、带读、选择性的读） 老师：最后，老师带大家一起看着画面来回顾一下今天所学的对子歌。（出示画面） 三、学写生字 老师：同学们把课本翻到38页，看着我会写，那些字就是今天我们要学会写的几个生字。这节课我们先学：和、秀、香。同学们观察一下它们有什么特点？ 学生： 老师：对！它们都有禾字旁，那老师就先和大家说一说禾字旁的写字要领。（第一笔撇短，横画向右上倾斜，收笔和短撇的起笔在一条竖线上，书靠近短撇的末端，与横的右侧相交，拉长，第二撇不宜太长，点点在竖的中间）（老师示范书写） 老师：小朋友们在下面联系一下，有问题的提出来。 好！下面老师教大家写第一个字：和（写字要领：它的字形左高右低，禾的短撇靠近竖中线起笔，横在竖中线收笔，点在横中线上;口跨过横中线，略扁，竖紧靠竖中线运笔。）第二个字：秀（写字要领：上面的禾略扁，写在横中线上，撇捺展开，盖住下面部分，写乃，第一笔的横沿横中线运笔，宽度不要超过上面的禾。） 第三个：香（仿照秀的写法，下面的日不要写得太宽，横折的横写在横中线上，整个字左右对称） 老师边说边示范 老师：三个字都说完了，下面同学们自己练一练，写一写。写好以后给同桌看看，同桌之间互相点评一下，哪写得好哪不好，为什么？ 四、回顾 板书设计： 识字3 范写： 禾字旁 和 秀 香 教学反思：