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附件一： 《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题型示例 （一）填空题 1.《指南》以为幼儿 和 奠定良好素质基础为目标。 2. 健康是指人在身体、 和 的良好状态。 3.幼儿的语言能力是在 和 的过程中发展起来的。 4.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过 和模仿 地发展起来的。成人应注重自己言行 ，避免简单生硬的说教。 5．幼儿科学学习的核心是 ，体验探究过程，发展初步的探究能力。 （二）选择题 1．单项选择 ①《指南》帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施 ，让幼儿度过快乐而有意义的童年。 A.科学的教育 B.科学的保育 C.科学的保育和教育 D.保育和教育 ②保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到（ ）左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 A.1个小时 B.1个半小时 C.2个小时 D 2个半小时 2.多项选择题 ①《指南》明确提出，语言领域我们应关注幼儿（ ）的发展 A.倾听与表达 B.阅读与书写准备 C.口语 D.书面语 ②《指南》社会领域中关于 “人际交往”的主要目标中有（ ） A.在集体中能注意听老师或其他人讲话 B.愿意与人交往 C.能与同伴友好相处 D.别人对自己说话时能注意听并做出回应 E．具有自尊、自主的表现 F.关心尊重他人 （三）判断题。（正确的说法打 “√” ，错误的说法“×”） 1.幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时不必坚持。（ ） 2. 成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。 （四）简答题 1.《指南》中提出的语言领域的主要目标有哪些？ 2.幼儿的学习品质主要包括哪些？ （五）论述与案例分析 1.请结合教育教学实践，谈谈如何发展幼儿手的灵活协调能力？ 2. 拿到《指南》以后，大班李老师把自己班上的35名幼儿按照3-4岁组的目标和“指标”全部测试了一遍。她自己想出了一种记分的办法，通过一项记1分，未通过记0分，最后把全部子领域的得分相加，每个幼儿就得到了一个分数。 李老师的做法对吗？为什么？请结合您的理解，谈谈《指南》的重要价值与作用。 3