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人教版语文八年级下册第5课《我的童年》上课用PPT
; 童年是长鸣的知了,吟唱着不老的歌谣;
童年是飘舞的风筝,牵引着美丽的梦想;
童年是摇曳的秋千,荡漾着欢快的笑声…
然而,季羡林先生却认为他的童年记忆是辉煌的,让我们一起走进课文,看看季羡林的童年。; 季羡林(1911.8.6—2009.7.11),字希逋,又字齐奘,山东临清人。中国著名的古文字学家、历史学家、翻译家、梵文、巴利文专家、作家。他精通12国语言,对印度语言文学及历史的研究建树颇多。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学教授、中科院院士。他的主要作品有《天竺心影》、《朗润集》、《季羡林散文集》、《牛棚杂忆》等。;羡( ) 垄( )
啃( ) 椽( )子
教谕( ) 腌( )咸菜 ;1.诞生:
2.肃然起敬:
3.孤苦伶仃:
4.龙肝凤髓:
5.溺 爱:;6.不以为然:
7.家徒四壁:
8.蹿房越脊:
9.浑浑噩噩:;整体感知; 课文运用小标题自然分成了五个部分,请找出各部分表明时间的词语,并概括各部分的内容,分析其中包含的情感。填充下表。; 明确:这篇课文的内容很多,材料比较零碎。它不像《散步》等那样集中写一件事,而是随着“我”的思绪,从过去写到现在,从未出生写到六岁,把其间有趣的、有情的、有意义的事或详或略地写出来。从而展示了自己真实美好、有趣的童年形象。我们大体上可以对本文作以下的归纳分析:; ; ; 1.回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄。(句中的“红”“绿”“灰黄”是指真实的颜色吗?说说你的理解。); 2.这白面馒头是她的两个儿子(每家有几十亩地)特别孝敬她的。(句中的“特别”一词能否省去?为什么?); 3.我看到一些独生子女的父母那样溺爱子女,也颇不以为然。儿童是祖国的花朵,花朵当然要爱护;但爱护要得法,否则无异于坑害子女。(在回味自己的童年生活的同时,作者在文中又发出了这样的感慨。为什么?); 明确:以“花朵”喻指“儿童”,情在理中;拿“花朵当然要爱护”“但爱护要得法”来喻指对儿童的爱护要有“度”,理在情中。这样写,既表达了对幸福童年生活的羡慕,又对那些溺爱子女的年轻父母给予了严肃直白的批判。言语中肯,主题在升华中彰显了深刻的现实意义。; 4.在故乡只呆了六年,我能回忆起来的事情还多得很,但是我不想再写下去了。已经到了同我那一个一片灰黄的故乡告别的时候了。(篇末再现“灰黄”,这样写有什么作用?谈谈你的看法。); ;读完这篇文
章你从中感
悟到了什么?;文章介绍了“我”
苦难的家境,儿时
家中窘困的生活。;童年生活也是历史
发展的真实写照。我
们一方面在对季老苦
难童年悲哀的同时,
一方面要正视眼前来
之不易的幸福生活,
居安思危,感恩图报。; 让我们一起来珍惜童年这美好的时光,享受童年,享受幸福。最后老师也送给大家几句话:花蕾是你的年华,包在丛丛的绿叶之中,娇容之娇,像是睡梦中的微笑。春天是你的节日,歌声装满了你的书包,随便拿出一首挂在嘴上,又蹦又跳。繁华是你的等待,当你能驾驭这个世界的时候,五彩斑斓的梦想,都会随你的创造而实现。;
智力决不会在已经认识的真理上停止不前,而始终会不断前进,走向尚未被认识的真理。
——布鲁诺;二、品味下列句子,注意加点词语,思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。; 2.??每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个“英雄”,就颇有骄傲之意。; 3.尽管此时不但能吃上白面馒头,而且还能吃上肉,但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。
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