任务驱动型作文(修改2)详解.ppt

任务驱动型作文;任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求我们读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以对审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。 那么，要如何才能写好此种类型的作文？ 息息相关。那么，要如何才能写好此种类型的作文？;写好一篇作文从审题开始 ;通过以上两种作文题目的比较，我们不难看出任务驱动型作文所具有的几个特点： 一.材料新 任务驱动型作文材料往往是具有争议性的实事或时事。这是其最大的特点。以往的作文都是从一句名言，一个寓言，一首诗，甚至简单的一句话提炼出作者的观点，比如我们刚才看到的14年福建卷的题目。而任务驱动型作文往往提供现实中的一件事，而且这件事往往存在情与理的冲突，需要我们去权衡，去选择，然后提出自己的看法。比如全国一卷的题目，就是让我们任选一个视角来阐述自己的观点。（值得注意的是，一些作文要求全文视角统一） ;二．说理方法新 以往的作文往往只需要从材料中提取出观点，便抛开材料进行写作。而任务驱动型作文更要求我们就事论理，把理说清，并且所分析的事件要贯穿写作始终。更要注意在多维度的比较中说理论证。 三.有明显的驱动任务 这些驱动任务包括文体，内容，思维，对象。 拿全国一卷的作文来举例，首先文体便不再是原来作文所要求的议论文或记叙文，而是信。 值得注意的是，任务驱动型作文通常要求考生进行说理，所以一般作文文体应选择议论文。 ;除此之外，任务驱动型作文在题设上还具有以下几个特色： 1.指令性 指令性就是作文的写作任务必须是明确的、具体的，引导考生就一个具体明确的要求来写作，写作的针对性更强。 2.比较性 多维度地比较论证说理，比如从贡献、价值、意义、社会需求度等角度进行比较论证。这样的题型，往往作文材料不是单一的，而是多则，就更需要比较说理论证。写作的重点是说明选择的原则、理由，在强烈的对比中，鲜明的阐述自己的论点，凸显自己的观点。;3.权衡性 由于材料本身往往没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。 ;4.辨析性 如果说“权衡性”还是在审题阶段，其中当然也会有辨析，而“辨析性”，还主要体现在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。 5.矛盾性 作文材料往往会给出一个现实情境，出现对立性或说矛盾性的问题，然后要求考生提出解决处理问题的想法和方案。 由于出现了一个对立性、矛盾性的情境，那么就需要进行探究，探究就是对作文内容去做深入探讨、认真研究。作文的探究性是要围绕作文材料中有争议、有分歧的问题，进行讨论、研究，分析矛盾、解决矛盾。这就加强了对理性思维和理性表达的引导。;任务驱动型作文所具有的特点就要求我们在审题的过程中应： （一）阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要； （二）任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。 （三）往往命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。;如2015年课标II卷“谁更有风采”。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。 题目开始就告诉我们：当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。这就构建了一个场景。接下来公布了三名候选人：小李、老王和小刘。最后留下问题：这三个人中，你认为谁更具风采？考生必须仔细分析这三位人物的异同，从三位人物中选择一位，在读懂材料的基础上说明其最具“风采”的原因及自己的思考过程。;第一个人物：“小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。” 　　小李是时代的佼佼者，优秀知识分子的代表，他的成就在于学术上的创新。此外，他具有“笃学敏思，矢志创新”的优点，分别对应着“积累”“思考”“远大志向”“创新”的成功要素，这四点也是高考作文的常见主题。 　　所以，如果你认为小李最具风采，