5.2男生女生第二课时重点.ppt

男生女生优势上的互为补充 男生女生可不可以交往呢? ;;★正确认识异性同学之间的 交往与友谊，掌握男女生 交往的恰当方式。 ; 某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。 　　;异性效应的应用;2、让我们自然快乐地交往;2、让我们自然快乐地交往;男女生正常交往的好处？;1、生活在校园里，同学之间交往是很平常的。对男女生交往的错误认识是? A.男女生之间的交往是不可避免的? B.男女生性格存在差异，正常交往可以互补? C.男女生的交往不应该超出同学友谊的正常交往? D.男女同学之间的交往与同性之间的交往方式完全是一样的;2、男生、女生正常交往????? ①有利于班集体的团结??????????? ②有利于男生身心的健康发展? ③有利于女生身心的健康发展????? ④有利于建立广泛的友谊;;初一10班的女生、男生彼此喜欢用“那帮二货”、“那帮屌丝”来称呼对方。;　晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是“不正经”。 ;和晨晨恰恰相反，美美特别爱和男生呆在一起。她说女生事儿多，净小心儿眼，麻烦。她跟男生称兄道弟，勾肩搭背。老师、同学提醒她注意影响，美美特别不耐烦，我们是哥儿们，那怕什么?; 为了讨论下周值周劳动安排,班长(男生)请副班长(女生)中午到小树林进行讨论。; 观看P11中的4副漫画，结合课本的第2次阅读并思考： 1、漫画中的交往方式，哪些是恰当的，哪些是 不恰当的？为什么？ 2、男生女生正常交往的恰当方式有哪些？;一、观看下图中的4副漫画，并思考：;1;2;3;4;;不恰当的方式：;当心中泛起涟漪时; “哪个少男不钟情？ 哪个少女不怀春？”;肿末办？;一、他们的情感可以进一步发展吗 ？;他们的生理和心 理成熟了吗?;二、小雯该怎么办？; 小雯写给小明一张纸条，大 意是说我们现在是学生，主要 任务是学习，应把自己的主 要时间和精力投入到学习和 锻炼自身素质中去，委婉 拒绝了小明。;一.恭喜你,长大了 二.原因:这种朦胧的情感是是人的一种本能冲动，带有喜欢和欣赏异性的成分，不是爱上对方了。 ; 每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？象我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？人也象果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？人生有许多关键期，错过这个学习最佳时期，以后花再多的时间和精力也很难弥补上。至于感情的事情，最适合的年龄是二十几岁，那时你不谈父母可能还会催促你呢 ; ;单项选择题 1、男女同学之间是可以建立起友谊的。正确进行男女同 学之间交往，就应该做到（ ） （1）在异性面前卖弄、摆阔气，以赢得对方注意。 （2）自然大方，不过分拘谨、冷淡也不过分随便、亲昵。 （3）需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊。 （4）男女同学之间要真诚相待，平等交往，互相尊重， 互相帮助。 A.(2).(3).(4) B.(1).(2).(4) C.(1).(3).(4) D.(1).(2).(3);2．在男女同学交往中，要以恰当的方式来表达友谊，“恰当的方式”主要包括男女同学（ ） （1）在青春期暂时不要交往 （2）交往时要自然大方 （3）要学会尊重对方 （4）要学会自爱，自重 A.(2) (3)(4) B.(1)(2)(3) C.(1)(3)(4) D.(1)(2)(4);3、当你突然收到一封异性朋友 的情书，你应该（ ） A、把情书公开 B、冷静处理，避免伤害 C、答应他的要求 D、不理不睬;4、男女同学之间的正常交往，有益于我们的身 心健康发展，男女同学在交往中应把握的原则是 （1）要认识不同性别同学之间的性别差异，交 往中，言谈举止要符合自己的性别身份 （2）要交往时要落落大方