从完整的人到行业精英课程.ppt

;Part One;生涯是综其一生，不同时期不同角色的组合。;生涯彩虹图;Part One;Part One;Part One;Part One;Part One;目标在人生发展中的作用;Part One;Part One;个人自我的探索、对职业与教育资料的探索、对环境资源的评估与掌握 知己（个人）、知彼（职业世界）、决策（行动与抉择） ;职业规划现状检测表;知己：了解自我的哪些方面？;你有哪些能力？;雇主们最重视的技能;Part Two;Part Two;Part Two;Part Three;Part Three;生涯人物访谈;Part Three;Part Three;你花多少时间计划未来？;大学的“自我救赎”;成为一个现代化的人;成为一个具备积极人格的人;成为一个“完整的人”;正确地认知教育;正确地认知教育;正确地认知教育;成为一个有能力的人;正心、修身、齐家、治国、平天下;大学教育的目的，决不仅是造就多少专家如工作师、医生之类，而尤在乎养成公忠坚毅、能担当大任、主持风气、转移国运的领导人才。 ——竺可桢;大学的目的，不是教导单一的技能，而是提供广博的通识基础；不是造就某一行业的专家，而是培养领导群伦的通才……学生从大学所获得的，不是零碎知识的供给，不是职业技术的贩售,而是心灵的刺激与拓展、见识的广博与洞明，这是要学生化很大的努力和相当的代价的。 ——《1828年耶鲁报告》;对于今天的大学生来说实习尤其重要; 1、只有实习才能感受一个真实工作的需要，才能确定你是喜欢做研究还是喜欢去单位工作，选择考研还是工作就有实际的经验依据； 2、只有实习才能辨别你对于一个工作是虚拟的幻想还是真实的喜欢，便于帮助进行职业方向的选择，也可以在几个实习体验之后选择相对比较喜欢的职业岗位； 3、只有实习才能模拟体会在真实的职业岗位上其他人对于你做人做事的要求，才能培养基础的人情世故，才能得到一些非常有价值的行为矫正； ;4、只有实习才能知道知识的用处与知识的缺乏，才能在学校选课、课程听讲与理解方面有了新的角度，学习的觉悟性会有相当的提高； 5、只有实习才能发展初具规模的校园以外的人际关系，这些人际关系对于帮助你懂得社会知识、接触社会机会包括职业机会提供的帮助非同小可； 6、只有实习才能??你对于老师、同学提供的知识与其他书面的知识有了辨别与辩证的能力，才有了质疑的底气，也可能有了形成自己主见的依据，甚至直接帮助你比其他不实习的同学更快成熟。;;1、至少实习三次或者兼职三次 2、四年中至少认识150个可以联系的陌生人 3、组织与参与3个以上学生社团、学生社会实践活动或者学生社会公益发展项目 4、读240本课外书 5、考察至少三个从未去过的地方 6、尝试与掌握人情世故 7、每周尝试写一篇文章 8、尝试一次创业;成功就是： 用自己的方式度完人生！