第九讲 平行研究1.pptVIP

第九讲 平行研究的相关问题; 1961年美国学者雷马克在《比较文学的定义与功用》中认为： 可以将赫尔基（德国批评家）与狄德罗（法国批评家）、诺瓦利斯（德国诗人）和夏多布利昂（法国诗人）、缪斯（法国诗人）和海涅（德国诗人）、巴尔扎克（法国小说家）与狄更斯（英国小说家）进行比较分析。;也可以将哈代（英国小说家）与霍普德曼（德国小说家）、阿佐林（西班牙作家）与法朗士（法国作家）、托·马斯曼（德国作家）与纪德（法国作家）进行比较研究。 断言：“不管他们之间是否有影响或者有多大影响，都是卓然可比的”。（《比较文学译文集》，2－3，北大，1982）;这表明他提倡一种新的“平行研究”方法。 1、用逻辑推理方式，对相互间没有直接关联的两种或两种以上的民族文学现象（主要是作家作品）进行比较研究。 2、注重比较不同民族文学在主题、题材、人物、文体、情节、风格等方面存在的类同和差异。 ;一、“平行研究”为何是可行的？;比利时学者曼德尔，曾经将人类的资本主义社会分成早期、自由和晚期三个阶段。 法国学者德鲁兹，将人类社会的发展分成五个“符号化阶段”：无符号阶段、符号化阶段、超符号阶段、解符号化阶段和重新符号化阶段。 欧陆、美洲、亚洲、澳洲、非洲都莫不如此。在此基础上发展起来的文学，自然就会存在共同性。 ; 其次，不同民族与部落的人们，在生理和心理方面也具有共同性： 孟子早就说过： 口之于味，有同嗜焉；耳之