原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
;;;;;;;活动一：估测大气压的大小;;;;活动三：教师改进实验，揭开神秘面纱;;实验二：“魔瓶”;实验三：自制活塞式抽水机模型;;“大力士”同学模拟马德堡半球实验，让同学们直观感受大气压的威力。;;;改进方法：用塑料泡沫贴在弹簧测力计的表盘上，拉动弹簧测力计时，塑料泡沫将停在弹簧测力计最大示数位置。
此实验的改进简单易行、可操作性强，效果明显。;;组织学生对实验结果进行评估：;;学生通过实验探究，发现水依然不流出，紧接着提出问题：“大气压究竟能支持多高的水柱呢？”;观看大气压支持水柱的实验视频，引导学生分析获知：大气压的大小就等于它所支持的水柱所产生的压强，获得一种可以准确测量大气压值的方法。;由于水银有毒，所以我通过实验视频给学生介绍托里拆利实验，并让学生计算出标准大气压的值。;;2、最后，我设计了两个课后研究问题：
（1）收集生活中与大气压相关的物理现象 。
（2）撰写小论文：《假如没有了大气压》。;; 感谢您的聆听！
文档评论（0）