宝丰县大营镇中学校长楚少凯同志先进事迹材料.docVIP

PAGE  PAGE 8 奉献教育，无怨无悔 记宝丰县大营镇初中校长楚少凯 大营镇初级中学 2014年9月 奉献教育，无怨无悔 记宝丰县大营镇初中校长楚少凯 有一种人，游弋于平静水面，波澜不惊，悠然自得，虽四平八稳，却悄无声息。 有一种人，搏击于惊涛骇浪，风高水急，悬念迭生，但勇立潮头，且卓尔不凡。 楚少凯，这位30多岁的宝丰县大营初中校长，就是属于敢立潮头，破浪行船的那种人。无论何时，无论走到哪里，他都让人难以忘怀。他虽年纪轻轻，但工作作风雷厉风行，业绩非凡。他，大学本科学历，中共党员，中学语文高级教师，镇人大代表，市县级优秀教师和优质课教师，省市级骨干教师，论文多次获国家、省市级奖项。1993年7月分配到宝丰肖旗初中任教并担任班主任工作，由于教育教学成绩突出，2000年8月，调肖旗乡中心校任人事、计财专干，2008年2月，他被县教体局公选为肖旗乡中心校校长助理，2011年8月任宝丰县大营镇初中校长至今。他在平凡的教育岗位上以其扎实有效的工作作风和出色的工作成绩，得到社会、师生和家长的一致好评，他以德育人的教育理念指导着一批又一批学生的成长，他的教育之路是一条执着追求，辛勤耕耘之路。 一、以可行的制度规范人。 古人云：“不以规矩不能成方圆。”学校管理必须有一整套切实可行的管理制度才行。人常说人管人累死人，人管人气死人，只有用制度管人才是最科学的。为此，他想事有超前的眼光，决策做到对症下药。结果制度一出，都落在教职工的心坎上，实施起来轻车熟路。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他拟订了一系列的管理制度，如教师竞聘制，极大地调动了广大教师的工作积极性；制订《教职工工作量化考核积分细则》，对教职工从政治思想、任务完成、出勤、教案编写、作业批改、学生评议、教学成绩七个方面进行考核。考核结果作为教师评先、考核和晋级的重要依据。对班主任实行《班主任考核细则》，从学生纪律、学生成绩、大型活动、出勤、任务完成、公物保管、学生巩固率等七个方面对班主任进行考核，考核结果作为评选优秀班主任的重要依据。对在教学中成绩突出的教师和学生，学校将依据《奖惩暂行条例》进行物质奖励。学校实行领导和教师值班双轨制，主要检查教师上课、出勤和学生遵守纪律情况。在教学管理上他大胆尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式；在德育工作管理上他高屋建瓴，推行有鲜明的时代性和符合初中生身心特点的星级管理制度。正是这一套科学的管理经验，他让一个教师纪律涣散、学生品德差的初中有了明显的改观。 然而，在执行制度时，他克服种种阻力。刚到大营初中，楚校长公布了有关制度后，他坚持以身作则，制度面前人人平等。一次，他去县教体局开紧急会，会后已经中午12点多，他冒着炎热坐车赶回学校开秋期开学典礼，因班车误事，他到学校时，会议已经开始，他下车就向会场赶，会议结束后，他晕倒在去办公室的路上，事后得知他中暑了，午饭还没有吃。还有一次，楚校长由于向领导汇报工作而例会迟到了，学校教师都不以为然，可他却让学校办公室在考勤本上登记，学期结束时，按制度扣了自己的钱。由于执行制度严格，他也多次受到威胁。一次，一名教工因制度“严”竟到校长办公室讲粗话。但他仍坚持制度不让步，依理说服了这名教工。他就是靠依法制校，硬把大营初中从一个烂摊子变成蒸蒸日上的一所西部名校。 二、以良好的人格魅力感召人 一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。1993年7月，刚刚19岁的楚少凯同志，带着对教育事业的一片赤诚，参加了工作，成为一名教师。参加工作以来，他以扎实的工作作风和优秀的教学效果深受同事的好评和学生的爱戴。特别是他被提拔为大营镇初中校长以来，凡是要求老师做到的他首先做到，要求老师不做的他从来不做。十几年如一日，每天办公室亮灯最早的是他，晚上熄灯最晚的仍是他。他身患高血压，但为了学校，为了学生，上班期间他一刻也不休息。别人上班他工作，别人休息他仍在校园内工作，师生都说楚校长与校园形影不离，以校为家。楚校长的妻子是县直一所小学的业务副校长，他们为了工作，，让一个仅10几岁的女儿吃住在校，有时周末也无暇见上女儿一面，最多一个电话问候而已，女儿接到电话常常是哭声和抱怨。抱怨爸爸妈妈偏心，只顾别人的孩子而不管自己的亲生女儿。 大营镇地处矿区，学校周边社会治安不太好，楚校长在周五学生放学回家时，总是带领全体领导班子、班主任坚持护送学生，风雨无阻，从不间断。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。作为校长，他一天也没有离开教室，天天组织教研组听课。本学期，学校验收名师听课。一次他去中心校开会，会后，他离开会场就赶回