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2012江苏高考物理必修科目学业水平测试4个实验知识点 1、用电火花计时器 或电磁打点计时器 研究匀变速直线运动（a） 打点计时器的使用及原理：（1）电磁打点计时器使用交流电源，工作电压在6V以下。电火花计时器使用交流电源，工作电压220V。当电源的频率是50Hｚ时，它们都是每隔0.02ｓ打一个点。 （2） 若越短，平均速度就越接近该点的瞬时速度 （3），所以 匀变速直线运动时，物体某段时间的中间时刻速度等于这段过程的平均速度. 实验器材：打点计时器；纸带；复写纸片；低压交流电源；小车；细绳；一端附有滑轮的长木板；刻度尺；钩码；导线 实验装置图：（见右图） 实验步骤： （1）把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将打点计时器固定在平板上,并接好电路 （2）把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面吊着重量适当的钩码. （3）将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔 （4）拉住纸带,将小车移动至靠近打点计时器处,先接通电源,后放开纸带. （5）断开电源,取下纸带 （6）换上新的纸带，再重复做三次 2、常见计算： （1） ， （2） 或逐差法： 2、探究、实验：力的合成的平行四边形定则（a） 【实验器材】 方木板一块、白纸、弹簧测力计 两只 、橡皮条、 细绳套 两个 、三角板、刻度尺、图钉 几个 、细 芯铅笔. 【实验步骤】 1.用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上.并用图 钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套. 2.用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉像皮条,使橡皮条伸长到某一位置O,如图所示, 记录两弹簧测力计的读数,用铅笔描下O点的位置及此时两细绳套的方向. 3.只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O,记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向. 4.用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳套方向画直线,按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数F1和F2的图示， 5.用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出只用一只弹簧测力计的拉力F的图示. 6.比较一下,力F与F1、F2有什么关系 3．实验：探究加速度与力、质量的关系 （ a ） （1）实验思路：本实验的基本思路是采用控制变量法。 （2）实验方案：本实验要测量的物理量有质量、加速度和外力。测量质量用天平，需要研究的是怎样测量加速度和外力。 ①测量加速度的方案：采用较多的方案是使用打点计时器，根据连续相等的时间T内的位移之差ΔS aT2 求出加速度。 ②测量物体所受的外力的方案：由于我们上述测量加速度的方案只能适用于匀变速直线运动，所以我们必须给物体提供一个恒定的外力，并且要测量这个外力。 （3）实验注意示项 ①在验证牛顿第二定律的实验中，小车包括砝码的质量远大于砂和砂桶的总质量。 分析：牛顿第二定律表达式F ma中的F，是物体所受的合外力，在本实验中，如果不采用一定的办法平衡小车及纸带所受的摩擦力，小车所受的合外力就不只是细绳的拉力，而应是细绳的拉力和系统所受的摩擦力的合力．因此，在研究加速度a和外力F的关系时，若不计摩擦力，误差较大，若计摩擦力，其大小的测量又很困难；在研究加速度a和质量m的关系时，由于随着小车上的砝码增加，小车与木板间的摩擦力会增大，小车所受的合外力就会变化（此时长板是水平放置的），不满足合外力恒定的实验条件，因此实验前必须平衡摩擦力 将长木板的末端（如图中的右端）垫高一些，把小车放在斜面上，轻推小车，给小车一个沿斜面向下的初速度，观察小车的运动，当用眼睛直接观察可认为小车做加速度很小的直线运动以后，保持长木板和水平桌面的夹角不动，并装上打点计时器及纸带，在小车后拖纸带，打点计时器开始打点的情况下，给小车一个沿斜面向下的初速度，使小车沿斜面向下运动．取下纸带后，如果在纸带上打出的点子的间隔基本上均匀，就表明小车受到的阻力跟它的重力沿斜面的分力平衡. 4、用打点计时器验证机械能守恒定律 （ a ） 实验目的：验证物体做自由落体运动过程中机械能守恒。 实验原理： 1、在只有重力做功的自由落体运动中，物体的重力势能和动能相互转化，但总的机械能守恒，若物体某时刻即时速度为v，下落高度为h，恒有： mgh mv2 2、借助打点记时器，通过纸带测出重物某时刻高度h和该时刻的即时速度v，即可验证机械能守恒定律。 3、测定第n点的即时速度的方法是：测出第n点的相邻的前、后两段相等时间T内下落的距离由下列公式算出： Vn 实验步骤： 1 按图把打点记时器安装在铁架台上，用导线把打点记时器与学生电源连好。 2 把纸带的一端在重锤上用架子固定好，另一端穿过记时器限位孔，用手竖直提起纸带使重锤停靠在打点记时器附近。 3 先接通电源，后松手让重锤带着纸带下落。 4 重复几次，得3—5条纸带。 5 在打好点的