小学五年级语文导学案3白杨.docVIP

小学五年级语文导学案 3.白杨（一） 【学习目标】 1、学会本课6个生字，初步理解课文中含义深刻的句子。 2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。 【学习重点】 初步理解课文中含义深刻的句子 【学法指导】 学生收集白杨和有关西部边疆的资料，预习课文。 【自主学习】见“自主导航”部分 【教学过程】 一、导入示标。 在祖国在祖国的西北，有一碧千里的草原，有昔日辉煌的丝绸之路……今天我们一起走进茫茫的戈壁滩，看看戈壁滩上生长着的白杨。（板书课题） 知识链接：白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根、抽芽。朗读课文，把课文读通顺、读准确，把生字新词标出。 三、展示交流 指出哪些是容易写错，容易读错的字或词 试着通顺流利的朗读课文，教师适时点拨。 四、合作探究 试着找出文章的中心句 1、找出课文中的三个问句，读一读，想一想，你能在文中找到答案吗？ 2、课后思考题第二大题的第一小题。 五、展示交流 1、学生：注意倾听他人的回答并适时做好点评。高大挺秀茂盛、大生命力顽强】 （ ）地抚摸 （ ）黄（ ）体 （ ）地争论 （ ）地枝干 上泸小学五年级语文导学案 3.白杨（二） 【学习目标】 1、能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的表现方法。 2、体会边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 3、培养自己正确的人生观和价值观。 【学习重点】 培养学生正确的人生观和价值观。 【学法指导】 熟知课文，学生课前充分预习课文。 【自主学习】见“自主导航”部分 【教学过程】 一、导入。 1、请同学们用自己的话描述白杨树。 2、今天继续学习《白杨》。（板书课题） 二、合作探究 1、反复阅读爸爸说的话，讨论爸爸要表白自己的什么心？爸爸在孩子们面前借白杨树表白自己扎根边疆、建设边疆的心愿，有目的给学生充分的思维空间，各抒己见“坚强”是说白杨树强固有力，不可动摇。 这段话表达了父亲对白杨树品格的赞扬：忠诚无私，坚强不动摇。这也是对边疆建设者忠于祖国，为祖国边疆建设事业不怕艰难困苦，坚强不屈，无私奉献的精神的赞颂。 写作特点：借物喻人。 教师复备栏 【达标检测】 写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者和保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是”等词语。（课后小练笔） 【整理学案】 3、白杨 借物喻人 边疆建设者 【布置作业】.从孩子们的“只知道”中，你知道“他们”不知道什么吗？ 2.课文为什么详细写孩子们“只知道”的，这和表现“爸爸的心”有什么关系？ 服从需要 扎根边疆 坚强不屈 无私奉献