小学生行为习惯养成教育实施方案2.docVIP

关于小学生行为习惯养成 教育实施方案的报告 我乡小学生养成教育，以人为本，育人优先，遵循青少年儿童发展的身心特点，以新课程标准和理念为准则，以目前小学生的思想实际为实践依据，以“有健康的体魄、有良好的品德，有文明的习惯，有优秀的学习品质，有广泛的兴趣爱好，有创新的能力”为教育目标，积极探索小学阶段行为习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学校素质教育的质量和水平，根据我乡实际情况特制定本方案。 二〇一三年九月二十八日 小学生行为习惯养成教育实施方案 一、指导思想 行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点，以“小学生日常行为规范”为主要内容，以有利于学生健康成长、终身发展为目的，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。 二、领导小组 组 长： 副组长： 组 员：各小学校长 三、教育目标 培养我校全体学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯、学习基本习惯和基本的卫生习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进全体学生人格健康发展，使广大学生具有正确的学习态度和良好的生活习惯。 四、教育内容 1、“五无”教育 （1）不随地吐痰，保持地面无污迹； （2）不乱扔纸屑，不乱丢杂物，做到室内、室外无纸屑与杂物； （3）保持桌面干净整洁，做到桌椅无刻画； （4）保持建筑物墙壁干净，做到无脚印球印、无乱写乱画； （5）注意语言文明，讲普通话，做到校园无脏话。 2、文明礼仪养成教育 （1）尊敬师长，见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼，背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领导、教师和管理人员； （2）团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号； （3）进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进入，不私闯教师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗； （4）举止文明大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进入学校等公共场所。做到衣着整洁，端庄得体； （5）遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象。打饭时不插队或故意拥挤； （6）参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。不准说话，更不准随意走动； （7）爱护花草树木和其它设备设施；不在教学楼拍球，不践踏草坪，不乱采摘学校花果； 3、卫生习惯养成教育 （1）饭前、便后要洗手； （2）不喝生水，不吃不洁净食物；不购买假冒伪劣商品； （3）每天清扫公地和教室； （4）不乱贴、乱写、乱画； （5）不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、等袋扔进垃圾桶中的习惯，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为； （6）养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的整洁； （7）眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸的读书写字习惯。 4、学习习惯养成教育 （1）课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课； （2）课前准备好学习用品，静待老师上课； （3）上课座姿端正，书写时握笔姿势正确； （4）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考； （5）作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； （6）按时完成作业，做到独立、耐心、细致； （7）养成先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； （8）考试答题要细心、准确，书写规范。 5、安全意识养成教育 （1）增强安全意识，时刻牢记“安全第一”； （2）上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下，站队不挤、不抢、不拖拉； （3）课间不做危险游戏，不在教学区拍球，运动时注意自我保护； （4）不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手； （5）做卫生、擦洗门窗时要注意自身安全； （6）不准爬树、扒车、攀爬栏杆及篮球架，更不准攀爬升旗杆和围墙； （7）遵守交通规则，丰富交通知识储备，远离交通安全事故； （8）小学生不骑自行车上学，不得私自到下河游泳； （9）不得听从和尾随不认识的人离开学校； （10）严禁携带，私藏管制刀具； （11）不玩火、鞭炮等可能引起火灾的物品； 习惯教育具体要求 [三、四]年级 （一）行为习惯 1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。 2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。 3、尊敬老师，对老师有礼貌。 4、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。 5、爱护课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。 6、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。 7、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。 8