高中生物第1节通过神经系统的调节教案新人教版必修3重点.doc

PAGE  PAGE 12 第二章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节 第 1 课时 总第 19 课时 2012年 月 日 主备人：张明兰 备课组：高二生物组 ??一、教学内容及分析 ????1.教材内容 ????本节的主要内容是神经调节的基本方式和兴奋的传导。关于兴奋的传导，包括神经纤维上的传导和细胞间的传递两部分内容。在神经纤维上的传导这一部分，教材结合插图讲述了神经纤维受到刺激时产生电位变化、电位差和局部电流的形成，以及兴奋在神经纤维上的传导方式。为了更好地发挥互动式教学的最大优势，教师应适当补充关于研究兴奋传导的实验材料的选择，以及具体的实验方法，将这部分知识还原到科学史的研究背景中去认识。 ????2.学情分析 ????有关于神经调节的基本方式──反射，反射的结构基础──反射弧等相关的基础知识，学生在初中就已经学过，所以教师可以给出少量时间由学生快速阅读进行回忆，并通过提问及时深化。 ????兴奋在神经纤维上的传导这些内容比较抽象，学生没有接触过，不容易理解，在学习上具有一定的难度。而这些既是教学重点又是教学难点，特别是兴奋传导时膜电位的变化过程。教师在这方面要多做指导、启发。 《神经调节》一节的内容对于生物学科知识体系的建构，生物学科思维方法的形成，生物学科能力的培养都具有重要作用。 二、教学目标 1.概述神经调节的结构基础和反射。 2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 三、教学重点和难点 1．教学重点 （1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 （2）人脑的高级功能。 2．教学难点 神经冲动的产生和传导。 四、教学过程 引入——问题探讨备注2010年南非世界杯，西班牙技术精湛传球准确，传切配合精准如教材。探讨： 1．队员之间如何传递信息？ 2．队员获得信息后，如何处理信息并迅速作出反应？ 3．精湛的传切配合需要身体各个器官精确的协调配合，这如何实现？ 参考答案： 1．视觉、听觉 2．通过反射活动。反射弧——感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。 3．外界刺激传入神经中枢后，通过神经中枢的分析与综合，再由各级神经中枢对机体的各项活动进行协调——高级神经中枢的调节起着主导的作用。 提示：这些问题具有开放性，可以让学生充分讨论后再回答，目的是引起学生学习本节内容的兴趣。一、神经调节的结构基础和反射通过问题探讨，我们已经回忆起了部分神经调节的知识，下面我们来讨论几个简单的反射现象： 1．一个神经元包括哪些部分？ 神经元，又称神经细胞，它由细胞体和细胞突起构成。突起一般又可分为树突和轴突两种 2．神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么？ 神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。 3．概括膝跳反射和缩手反射的反射弧由哪几部分组成？ 膝跳反射的反射弧：感受器、传入神经、神经中枢（中枢突触）、传出神经和效应器 缩手反射的反射弧：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器 4．完成一个反射活动至少需要几个神经元？ 至少需要两个，如膝跳反射。绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。 5．举例说明脊髓在反射中的作用？ 蛙的搔扒反射有脊髓的参与，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与 神经元结构模式图 膝跳反射模式图 膝跳反射是一种最为简单的反射类型，它仅包含两个神经元：感觉神经元（输入）和运动神经元（输出）。 缩手反射模式图 绝大多数的反射活动都是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。通过讨论归纳： 1．神经调节的基本方式——反射? 在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答叫做反射。 通过问题强化概念：草履虫能够趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂，这属于反射吗？ 2．反射活动的结构基础——反射弧 反射弧——感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器 感受器：接受一定刺激后产生兴奋 　　传入神经：将感受器的兴奋传导到神经中枢。 　　神经中枢：产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合(是反射弧的中枢整合部分)。 　　传出神经：将神经中枢的兴奋动传到效应器。 效应器：发生应答反应的器官或组织 注：反射一般都需要完整的反射弧来实现 兴奋——动物体或人体的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程 如果有一只脊蛙，从脊髓的一侧剥离出了一根神经，你如何通过实验来判断它是传入神经还是传出神经？ 如果某人缩手反射的传入神经受到