平行四边形的导学案.docVIP

陶乐中学“互评互议、小组合作”数学教学模式学案 年级：八年级　课题平行四边形的性质（第1课）导学案　主备人：许军　课时：1 备课时间：2015-3-17　 使用时间： 　月　　 日 　使用人：　　　 　　 【学习目标】理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质． 会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证． 【导学重点】平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用． 【导学难点】运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 【自主学习】1.由__ _条线段首尾顺次连接组成的多边形叫四边形；四边形有 _条边，_ __个角,四边形的内角和等于_____度； 2.如图AB与BC叫_ __边， AB与CD叫__ _边；∠A与∠B叫_ __角，∠D与∠B叫_ __角; 3多边形中不相邻顶点的连线叫对角线，如图四边形ABCD中对角线有__ _条，它们是___ ___ 【预习检测】1.有两组对边__________________的四边形叫平形四边形，平行四边形用“______”表示，平行四边形ABCD记作__________。 2.如图□ABCD中，对边有______组，分别是___________________，对角有_____组，分别是_________________，对角线有______条，它们是___________________。 【小组互议互评】 小组长： 完成情况： 【合作探究】 （二）探索平行四边形的性质 A B C D 由平行四边形的定义可知，平行四边形具有两组对边分别平行这一性质，（即∵四边形ABCD是平行四边形∴AB∥CD，AD∥BC）。根据对边平行，我们又可得到平行四边形邻角互补的性质，那么平行四边形还有其它的性质吗？让我们动手去探索发现吧。 1、量一量：用直尺、量角器测量如图 ABCD的边、角。 AB= ____；DC=____；?????AD=____ ；BC= ____ ； ∠A= ____；∠C=____；??∠B=____；∠D=____； 2、猜一猜：仔细分析上面的测量结果，你能发现平行四边形的对边与对角有什么数量关系？猜想： 。 A B C D 3、证一证：猜想不一定正确，我们很难通过测量所有平行四边形来验证猜想，因而，我们需推理证明猜想的正确性，你能完成证明吗？ 已知：如图??在 ABCD中 求证： AB=CD,AD=BC, ∠A=∠C, ∠B=∠D 证明： 图形 A B C D 4、理一理：请用图形、文字、符号三种语言整理平行四边形的性质。 文字语言：平行四边形的对边_____________、对角_________、邻角________。 符号语言：∵ 四边形ABCD是平行四边形 ∴AD∥ BC, _________（对边平行）；AD=BC ,__________（对边相等）； ∠ A=∠ C，_________（对角相等）；∠ A+∠ B=180o…（邻角互补）。 【巩固练习】运用平行四边形的性质，可以帮助我们解决许多问题，请试一试，相信你能行！ A B C D １、如图,测得车位（平行四边形ABCD的）∠A为６０度， 则∠C=____度、∠B=____度、∠D=_____度。 2、 如图，若测得车位平行四边形ＡＢＣＤ的边ＡＢ＝3， ＢＣ＝5，那么这个车位的周长是_______;　 3、如图，在平行四边形ABCD中，AE=CF，求证：AF=CE． 证明： x 【课堂检测】 1. 如图，四边形ABCD是平行四边形，AB=6cm,BC=8cm，∠B＝70， 则AD＝______，CD＝_______，∠A＝_____，∠C＝____，∠D＝_____。 2. 平行四边形ABCD的周长为40cm,两邻边AB、BC之比为2：3，则AB=_____,BC=_____. 3、（选择）在下列图形的性质中，平行四边形不一定具有的是（ ）． （A）对角相等 （B）对边相等 （C）邻角互补 （D）内角和是 （E）对边平行 （F） 邻边相等 4、在平行四边形ABCD中，若∠A：∠B=3：2，求∠C、∠D的度数。 5．如图，在ABCD中，AC为对角线，BE⊥AC，DF⊥AC，E、F为垂足， 求证：BE＝DF． 【课后反思】 【学案改进意见】 陶乐中学“互评互议、小组合作”数学教学模式学案 年级：八年级　课题平行四边形的性质（第2课）导学案　主备人：许