第三章一节《呼吸道对空气的处理》.docVIP

《呼吸道对空气的处理》学案 主备： 审核： 授课人： 授课时间： 班级： 课型： 学习目标1．描述人体呼吸系统组成，说出呼吸道的作用。 2．运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组合作，提高学生分析问题、归纳总结的能力。 3．认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。 重点难点预测:呼吸道的作用。 “资料分析”活动的组织和完成 学法指导 学 生 学 习 活 动 随堂补充 一、知识脉络 （一）、探究人体呼吸作用与生命活动的关系 资料1：长跑运动员在跑步过程中，不仅四肢和全身在活动，而且胸腹起伏剧烈，嘴张开，呼吸急促。 资料2：一个人在冰天雪地的环境中，测得体温是37℃。 讨论题：提供人体生命活动的动力和维持体温相对稳定的能量从哪里来？ 讨论结果： 其他问题： （二）呼吸系统的组成 通过预习课本知识并在呼吸系统的组成图上进行填空， （三）呼吸道的作用 请同学们根据呼吸道各个器官的结构特点，开展小组合作学习活动，推测它们具有什么功能？ 呼吸道都有骨或软骨作支架。 你得出的结论是： 2、鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜， 可以分泌黏液，黏膜中还分布着丰富的毛细血管。 你得出的结论是： 3、气管和支气管树的构造：纤毛、黏液、腺细胞等。 你得出的结论是： 4、你小组还有其他问题吗？ 二、课堂练习 1．人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（?? ） A．鼻? 咽? 喉? 支气管? 气管? 肺 B．鼻? 喉? 咽? 气管? 支气管? 肺 C. 鼻? 口腔? 咽? 喉? 气管? 支气管 D．鼻? 咽? 喉? 气管? 支气管? 肺　　 2．下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（??? ） A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激 B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气 C. 鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃 D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体　　 3．边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是 A．气流冲击，声门裂开大　　　B.气流冲击，喉腔扩大 C. 会厌软骨没能盖住喉的入口　D.环状软骨扩大 4．吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是 A． 口腔 B． 鼻腔 C．咽 D．喉　　 5．冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里 A．二氧化碳浓度太高，缺氧 B.温度太高 C.氧的浓度太高 D.病毒和细菌太多　　 6．痰生成的部位是 A．鼻腔黏膜 B.喉腔侧壁 C．气管和支气管黏膜　D.食道黏膜 知识盘点： 【自主反思】