3、笋芽儿课题.ppt

小时层层包， 大时节节高， 初生当菜吃， 长大成材料。 ;;;;;;两个月！;自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，把预习中圈出来的生字多读几遍。 2、边读边思考：小笋芽在长大的过程中得到了哪些人帮助？;;辫子 不够 爱抚 滋润 山冈 自豪 喊着 世界;呼唤 漆黑 揉了揉 仍然 ;会读的字; （春雨姑娘）低声呼唤着笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 轰隆隆！轰隆隆！; 雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 （妈妈）还不停地唠叨：“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。 ; 啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！ 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。???阳公公照射着她，温暖着她。 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着。”; 在（ ）和（ ）的呼唤下，在（ ）的呵护中，笋芽儿终于（ ）。;会写的字;;笋;笋芽儿;