3-6岁儿童心理发展的特点课题.pptVIP

3~6岁儿童心理发展的特征;? 从3岁到6岁，是进入小学之前的时期，故称为学前期或幼儿期。;;?3-4岁是学前初期，也是幼儿园小班的年龄。其主要特点是： （一）生活范围扩大 （二）认识依靠行动 （三）情绪作用大 （四）爱模仿 ;（一）生活范围扩大;（二）认识依靠活动;（三）情绪作用大;（四）爱模仿; ?4-5岁是学前中期，也是幼儿园中班的年龄。其主要特点是： （一）活泼好动 （二）思维具体形象 （三）开始接受任务 （四）开始自己组织游戏 ;（一）活泼好动;（一）活泼好动;（二）思维具体形象;（二）思维具体形象;（三）开始接受任务;（三）开始接受任务; 坚持性在幼儿的社会性发展中具有重要作用。无论是形成自我意识的过程，还是内化社会规范及道德准则的过程，在幼儿期都表现为一个不断反复的、逐步完善的渐进过程，如果缺乏坚持性，则幼儿??社会性不可能得到良好的发展。这一点可在“果汁软糖”实验中得到证明。在该实验中，研究者让一些4岁的孩子把挨个进入一间空旷的房间，并对每个孩子说：“这颗糖是给你的，但我要出去办点事，如果你等我回来之后再吃，我就再给你一颗。”对这颗糖，孩子们的态度千差万别：有的迫不及待当时就吃下去了。有的稍作犹豫但终于还是吃了下去。有的则坚持等待。研究者进行了跟踪调查，调查表明，这些孩子上中学时，那些在4岁时能以坚韧换得第二颗糖的孩子通常独立性强、自信