五年级数学下册《最小公倍数》课件之十一(人教版)1要点.pptVIP

义务教育教科书 五年级 下册 最小公倍数 教学目标： 1．使学生理解最小公倍数的意义，初步学会求两个数的最小公倍数。 2．培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力。 3．培养学生良好的学习习惯。 教学重点： 使学生理解最小公倍数的意义，初步学会求两个数的最小公倍数。 教学难点： 使学生学会并理解求两个特殊数的最小公倍数的方法。 一、复习引入 二、探究新知 三、巩固新知 永登县城关小学 杨正苍 分别写出4和6的倍数，找出既是4的倍数，又是6的倍数。 4的倍数有：4,8,12,16,20,24,28,32,36,40，… 6的倍数有：6,12,18,24,30,36,42，… 既是4的倍数，又是6的倍数的数有：12,24,36… 4的倍数 6的倍数 4,8,16,20, 12,24 28,32, 36， 40，… 12,24, 6, 18, 36, … 30,42，… 12,24, 36，… 既是4的倍数，又是6的倍数的数 12，24，36，…是4和6公有的倍数，叫做4和6的公倍数。 其中，12是最小的公倍数，叫做4和6的最小公倍数。 在两个或两个以上的自然数中,如果它们有相同的倍数,这些倍数就叫做它们的公倍数。这些