大地测量计算与实习.docx

课程编号：20132024093 课程性质：必修大地测量计算与实习实 习 报 告学 院： 测绘学院 专业方向：测绘工程（B组）实习地点： 武汉大学 班级组号： 四班第4小组 学生姓名：学号：指导教师： 丁士俊、刘宗泉 苏新洲、史俊波 2014年6月16日至2014年7月9日程序/s/1gdtmfez目录一、技术报告21）实习的目的和意义22）实习任务 23）测区概况24）已知高程45）作业依据（包括各种限差和要求）46）勘探、选点47）使用的仪器和仪器检验48）精密二等水准数据和外业概算过程中的有关情况59）精密二等水准测量外业高程概算成果510）大地测量计算所采用的编程语言、各个任务的框图和编程思想以及基本数学模型等511）大地测量计算成果汇总13二、实习总结17三、附录191）附录1数字水准仪的i角检验结果表192）附录2数字水准尺的零点差检验结果表203）附录3水准点点之记214）附录4二等水准测量外业观测高差与高程概算成果表22四、实习成绩评定表23一、技术报告1）实习的目的和意义本次《大地测量计算与实习》课程是在我们完成《大地测量学》课程的基础上进行的，这次实习，主要是为了提高我们同学对仪器操作能力、实际动手能力以及小组成员之间的团队协作能力，巩固在课堂上学到理论知识。在后期的编程计算过程中，提升了我们发现问题、提出问题、解决问题的能力，将学到的知识进一步扩展与发散，加强自己的计算机编程能力，提升创新能力，为以后同学们以后参加工作以及生产打下坚实的基础。本次实习要求学生提高认识，加强纪律，保证安全，培养团队精神，听从指挥，严守规范，认真操作，增强实践能力。（1）二等精密水准测量外业观测与概算的目的和意义：1、巩固加深所学理论知识，培养理论联系实际、实际动手能力；2、初步掌握精密水准仪仪器主要检验方法和精密水准测量的观测程序，记录计算和高差计算等工作；3、熟练掌握常用水准测量仪器；4、熟练掌握高程概算的相关计算及其改正。（2）大地测量计算课程设计的目的和意义： 在学生自主编程计算的过程中，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力；开拓视野，把基本理论与实践紧密的结合在一起，对理论知识进一步消化与吸收，激发和培养学生创新思维的能力。2）实习任务主要完成两大项实习任务：(1) 二等精密水准测量外业观测与概算（1.5周）；（1）探勘和选点：了解水准路线的布设和水准点位置的选择方法，根据安排的水准路线各组完成本组的选点工作。（2）填写水准点之记：每人完成一个水准点之记的绘制，且每个组员之间的水准点不相同。（3）仪器检验：每人使用数字水准仪完成水准仪i 角测定成果和一对水准标尺零点差的测定各一份。（4）水准观测：①每人使用数字水准仪至少完成80站的观测数据和记录，每个小组完成珞珈山环或樱园环的往返闭合水准环线，如测完一个换线后本组学生测站数不够，可重复测量，不许为了刻意追求测战数而缩短视距。② 每人使用光学精密水准仪至少完成10个测站的观测和记录，每组构成一个闭合环。（5）外业观测数据检查和概算。注：上交的成果清单如下水准测量观测手簿、水准测量电子记录结果、测段高差高差计算、i角测定成果和一对水准尺零点差的鉴定结果、水准点之记、水准测量每日安排日程及工作量情况登记表。(2) 大地测量计算课程设计（1.5周）；3）测区概况本次我们小组的测区是信息学部测区和文理学部部分测区，这段水准线路环绕武汉大学信息学部和文理学部，整个测段除了从校医院至枫园绕珞珈山这段地势起伏较大外，其余测段都较为平坦，地质为混凝土和柏油马路。此外，为了完成规定的每人八十站的任务，在测完规定的测区外，另在信息学部内围绕信息学部操场增设一段闭合水准路线（如下图）。测区概况图如下：1. 精密数字水准测量珞珈山环2.精密光学水准测量信息学部环4）已知高程（1）采用独立高程系统（2）按照《国家一、二等水准测量规范》要求完成。各个闭合环的高程已知点如下环名点名已知高程（m）备注珞珈山环工会十字路口115.453各小组只需其中一个点作为起算高程点信息学部环15、16栋学生宿舍楼门口102.3355） 作业依据依据：国家测绘局，国家一，二等水准测量规范2006-05-24，测绘出版社，2010。水准测量方法：使用水准仪和水准尺，根据水平视线确定两点之间的高差，从而由已知点的高程推求未知点的高程。施测方法及使用的仪器：二等水准测量中使用了两种仪器，一是DS05自动安平水准仪，二是KELIDA—DL—2007电子水准仪。按照国家二等水准测量技术要求并参照《城市测量规范》CJJ8-9进行施测。 各项限差：（1）：水准仪的i角限差为15″。（2）：一对标尺的零点不等差为0.10mm。（3）：视线高：S2