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《Unit1》第1课时导学案 宋楼小学 三年级 英语 撰稿人 卢海云 审定稿人 侯小强 【作业与练习】 《开心作业》第三页的第六题 山歌对唱。（把相搭配的句子连起来） 自评 本节课是学生初次接触英语，兴趣很重要。重在日常用语的学习，兴趣很高。 《Unit1》第2课时导学案 宋楼小学 三年级 英 语 撰稿人 卢海云 审定稿人 侯小强 【学习难点】 能听懂所接触的show me your….的指令，并能运用刚学的单词按照指令做出相应的动作。 【学习过程（学习内容）】（依据学校教学模式分步骤设计） 一、创设情境 学生唱“Hello”歌，放录音学生再次跟唱。 学生两个人一组打招呼问候：Hello, Sarah!Hi, Wu Yifan！学生打招呼用自己的名字 二、揭示目标 1.能听懂crayon, pencil, pen, eraser, ruler。 2.能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 3.能听懂所接触的show me your….的指令，并能运用刚学的单词按照指令做出相应的动作。 三、探究新知 1、那么咱们知道手中的文具怎么用英语来说吗？ 2、出示图片问学生怎么读？ 四、巩固训练 铅笔是什么？钢笔是什么？尺子、橡皮、蜡笔都是什么呢？ 五、拓展迁移 同桌之间一个人拿实物，一个人说英语，好吗？来个比赛训练，看谁说的最快最好？ 六、反思总结 大家还有不会读的单词吗？ 【作业与练习】 《开心作业》第一页 第一题 好朋友，手拉手。（把图片和英语连起来） 第二题 词汇大王。（写出单词的汉语意思） 自评 本节课学生配合很好，积极性很高，开口读的胆子变大了。 《Unit1》第3课时导学案 宋楼小学 三年级 英语 撰稿人 卢海云 审定稿人 侯小强 【学习目标】 1.能听懂，会说hello . /hi. goodbye. / bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s…并能够在实际情景中进行运用。 2.能用英语介绍自己。 3.能自己动手做英文名片，激发学生学习英语的兴趣，逐步培养学生运用所学语言独立做事的能力。 【学习方法】 合作探究法、演示法、竞赛法 【学习重点】 能用英语介绍自己。 【学习难点】 能自己动手做英文名片。 【学习过程（学习内容）】（依据学校教学模式分步骤设计） 一、创设情境 学唱歌曲“Hello”导入新课。 二 、揭示目标 1.能听懂，会说hello . /hi. goodbye. / bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s…并能够在实际情景中进行运用。 2.能用英语介绍自己。 3.能自己动手做英文名片，激发学生学习英语的兴趣，逐步培养学生运用所学语言独立做事的能力。 三、探究新知 1、那么咱们的文具都知道用英语怎么读吗？ 2、咱们来个小组竞赛好吗？看哪一组说的最快、最准、最好？咱们有奖。 3、大家想做个自己的英文名片吗？ 四、巩固训练 大家跟着我的提示做个个人的英文名片好吗？ 五、拓展迁移 大家自己来编个歌曲好吗？把“Hello”歌中的名字改为自己的名字来唱行吗？ 六、反思总结 大家的新歌学会了吗？看大家多棒，自己都会编歌曲了，不是吗？ 【作业与练习】 《开心作业》第三页 第五题 情景交际显身手。 自评 学生的自我动手能力很强，而且积极性很高，敢于大胆地表达自己的想法。 《Unit1》第4课时导学案 宋楼小学 三年级 英语 撰稿人 卢海云 审定稿人 侯小强 【学习目标】 1、会说“What’s your name ?” 2、询问对方的姓名以及另一种表达道别的说法：See you . 3、从实际生活入手，通过游戏进一步巩固问好等的对话，学会欢迎语Welcome. 【学习方法】 合作交流法、演示法、表演法 【学习重点】 会说“What’s your name ?” 询问对方的姓名以及另一种表达道别的说法：See you . 【学习难点】 从实际生活入手，通过游戏进一步巩固问好等的对话，学会欢迎语Welcome. 【学习过程（学习内容）】（依据学校教学模式分步骤设计） 一、创设情境 唱“Hello”歌 二、揭示目标 1、会说“What’s your name ?” 2、询问对方的姓名以及另一种表达道别的说法：See you . 3、从实际生活入手，通过游戏进一步巩固问好等的对话，学会欢迎语Welcome. 三、探究新知 1、你会做自我介绍吗？ 2、你怎么问别人的名字呢？ 3、怎么回