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活动课二 模拟导游----重走长征路 一、情感态度目标 1．通过再现长征历程，使学生对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。 2．通过指导学生自己动手动脑搜集整理资料，培养其独立学习的能力，使其在积极参与学习的过程中体验历史学科的“过去性” 和“借鉴性” 的特点。 3．通过课堂上各小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养其合作参与精神和自我展示能力，使学生在活动中发现和肯定自己的价值和学习潜力。 4．学生通过模拟导游，了解有关导游的基本常识，自己撰写导游词开阔视野，在生活中了解历史。 二、课前指导 指导学生分类搜集、整理所需资料，以书面的形式做好在课堂中交流和展示的准备。 具体形式 将全班学生分为以下三个小组，教师设定课题，由学生选题或抽题后分类搜集整理资料。 1．长征过程中重要的历史事件、会议。 本小组具体负责搜集红军万里长征中起着关键转折作用的历史事件、会议等的资料，感悟在这些重大的历史决策中革命家所表现出的英明、睿智和果断，从而领悟到支撑红军走完长征路的政治、精神支柱是什么。 2．长征故事。 本小组具体负责搜集长征过程中发生的催人泪下、振奋人心的故事，使学生在交流过程中对红军表现出的革命英雄主义精神有更深刻的了解和感悟，认识中国革命历程的艰难曲折。 3．长征沿途的民风民俗介绍。 本小组具体负责搜集长征途中重要地点的今昔变化、风土人情等