2014年小学数学新课程标准考试试卷.docVIP

小学数学新课程标准模拟测试题 姓名： 评分： 一、填空（每空 1 分，共 30 分） 1.数学是研究（）和（）的科学。2.数学是人类文化的重要组成部分，（）是现代社会每一个公民所必备的基本素养。3.数学课程情感、态度价值观发展。数学课程的《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、（）情感态度阐述。（）。（能力、（）能力。教学活动是师生（）、（）、共同发展的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现的理念，促进学生的全面发展。学生在积极参与教学活动的过程中，通过，逐步感悟数学思想。统计与概率主要研究现实生活中的（）客观世界中的（）。数学教学过程中恰当的使用（），将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量。 在实施评价时，可以对部分学生采取（）的方式，提供再次评价的机会，使他们看到自己的进步，树立学好数学的信心。第二学段采用（）评价和（）评价相结合的方式。 “综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的解决实际问题，培养学生的（）意识、意识和意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。 、选择题(每小题 2 分，共 0 分)教师教学应该面向全体学生，注重（供充分的数学活动的机会。 探究式自主式启发式 《标准》安排了数与代数、（（统计与概率）（综合与实践）等四个方面的内容。空间图形图形与几何C、几何与 3.推理一般包括（） 。逻辑推理和类比推理B、逻辑推理和演绎推理C、合情推理和演绎推理“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（）次。A、一B、二 C、三 D、四 在第一学段计算技能评价要求中，两位数乘两位数笔算的速度要求（） A、3-4 题/分 B、1-2 题/分 C、2-3 题/分 D、8-10 题/分 在第二学段知识技能方面要求体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；理解分数、小数、百分数的意义了解（）的意义。 A、分数 B、小数 C、负数 D、万以上的数 在第二学段情感态度中要求学生初步养成（）、勇于质疑、等良好品质。A、克服困难 B、解决问题 C、相信自己 D、乐于思考 （）的含义是从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征；根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象。 A、理解 B、了解 C、掌握 D、经历 9.在设计一些新知识的学习活动时，教材可以展现（）的过程。A、“问题情境建立模型求解验证”B、“经历收集数据查阅资料独立思考”C、“知识背景知识形成揭示联系”D、“合作交流实践检验推理论证” 三、简答题。 （每小题 分，共 0 分） 1.简述应用意识的含义？ 2.简述行为动词“探索”的基本含义？ 课程内容的组织要处理哪几个关系？在活动中，1.如右图，把三角形绕A点按顺时针方向旋转90°。画出旋转后的图形，并用数对表示出C点旋转后的位置。 2.李明和王佳在一起玩算“24点”的游戏，他们一共算对9次。（1）两位同学算对的次数可能是多少？（请说明可以采用什么策略并表示出两人可能算对的次数）（策略1分，表示次数3分，共4分） （2）请你解释为什么王佳不可能恰好比李明多算对2次？（2分） 五、案例设计（分） 2