2016春高中语文（北京版选修（文化论著））教学课件：第6课《齐桓晋文之事》 （共56张PPT）.pptVIP

20、明以教我. 以:连词,连接状语和中心词. ——明白地教导我 21、及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。 刑:名词活用为动词,用刑.对……用刑. 为动用法. 罔:名词活用为动词,张罗网.对……张罗网 ——等到（他们）犯了罪，随后对他们用刑,这样做是对人民张罗网。 （等到[他们]犯了罪，随后用刑法去罚处他们，这样做是陷害人民。） 22、乐岁终身饱，凶年免于死亡. 终:常 ——丰收的年成常常吃得饱,饥荒的年成也不致于饿死. 23、此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉！ 赡:shan4,本义，供给，供养－－充足 奚：何，哪里 ——这样只怕是把自己从死亡中救出来还来不及，哪里还有闲暇从事礼义呢？ 中心 思路 艺术特色 保民而王 不忍之心 不为与不能 仁政蓝图 具体措施 迂回曲折 气势磅礴 朴素真诚 比喻贴切 1、词类活用 (1)无以，则王乎（名词活用作动词，“行王道以统一 天下”。） (2)欲辟土地，朝秦楚(使动用法，“使……朝见”。) (3)及陷于罪，然后从而刑之(名词用作动词，“处罚”。) (4)五十者可以衣帛矣(名词用作动词，“穿”。) 1、词类活用 （1）无以，则王乎（名词活用作动词，“行王道以统一 天下”。） (2)欲辟土地，朝秦楚(使动用法，“使……朝见”。) (3)及陷于罪，然后从而刑之(名词用作动词，“处罚”。) (4)五十者可以衣帛矣(名词用作动词，“穿”。) 2．通假字。 (1)无以，则王乎(“以”同“已”) (2)王悦，曰：“诗云．．．．．”(“说”通“悦’’) (3)为长者折枝(“枝”通“肢”) (4)刑于寡妻，至于兄弟(“刑”通“型”) (5)行旅皆欲出于王之涂(“涂”通“途”) (6)皆欲赴愬于王(“愬”同“诉”) (7)是罔民也（“罔”通“网”） (8)颁白者不负戴于道路矣(“颁”同“斑”) 3．特殊句式。 (1)臣未之闻也(宾语前置句) (2)莫之能御也(宾语前置句) (3)牛何之(宾语前置句) (4)百姓之不见保(被动句) (5)颁白者不负戴于道路矣(状语后置) (6)然而不王者，未之有也(宾语前置) 4．名言名句。 (1)君子远庖厨。 (2)明足以察秋毫之末(明察秋毫)。 (3)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼 (4)权，然后知轻重；度，然后知长短。 (5)缘木求鱼。 5、重点虚词——句末语气词 （1）乎：表疑问语气 齐桓晋文之事可得闻乎？ 无以，则王乎？ （2）焉：表陈述语气 是以后世无传焉 表疑问语气 则牛羊何择焉？ （3）也：表判断语气 无伤也，是乃仁术也 表陈述语气 莫之能御也 表疑问语气 何由知吾可也？ （4）哉：表疑问语气 是诚何心哉？ （5）矣：表疑问语气 德何如，则可以王矣？ 表陈述语气 吾惛，不能进于是矣。 （6）与：相当于“欤”，表疑问语气 声音不足听于耳与？ 吾何爱一牛 此心之所以合于王者 老吾老，以及人之老 至于兄弟 不推恩无以保妻子 莅中国而抚四夷也 然则小固不可以敌大 然后从而刑之 明　举头望明月，低头思故乡 　 明足以察秋毫之末 　　愿夫子辅吾志，明以教我 　　明君制民之产，必使仰足以事父母 爱 齐国虽褊小，吾何爱一牛 　 吴广素爱人 予独爱莲之出淤泥而不染 道　仲尼之徒无道桓文之事者 　　不足为外人道也 　　得道者多助，失道者寡助 　　任重道远 吝惜。 爱护。 喜爱、喜欢 明亮 视力 清楚、明白 贤明的 述说、谈论 说、讲 道义、道理 路、道路 一词多义 恶 彼恶知之 信知生男恶，反是生女好 死亦我所恶 wū 哪里，怎么 è 不好 wù 憎恶 抑 抑王兴甲兵…… 抑为采色不足视于目与？ 不可遏抑 难道 还是 抑制 度 他人有心，予忖度之 度，然后知长短 王请度之 猿猱欲度愁攀缘 生之有时而用之无度 物换星移几度秋 duó 揣度 duó 用尺量 duó 忖度 dù 渡过 dù 限度 dù 次 指出下列相同词的不同意思: 莫之能御 御 以御家邦