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4.2.2 比较线段大小.ppt
4．2 直线、射线、线段(3课时) 第2课时 比较线段大小 1．结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小． 2．知道线段中点的含义． 重点 线段大小比较． 难点 线段上中点、三等分点、四等分点的表示方法及运用． 一、创设情境，导入新课 教师：姚明和潘长江相比，哪位明星的身高更高？姚明和易建联相比，谁的身高更高？ 你是怎样得出以上结论的？两条线段间的大小又是怎样比较的呢？ 由此引发学生的思考． 二、探究新知 1．怎样画一条线段等于已知线段． 学生自学教材上相关内容，并讨论交流解决，动手实践做一做． 注意：这里教材上给出了两种画线段等于已知线段的方法，一种是尺规作图，另一种是通过使用刻度尺测量解决，要使学生明白这两种方法的不同之处，并能准确掌握第一种方法．(第二种方法学生已经有经验) 2．比较两条线段的大小 教师在黑板上任意画两条线段AB，CD.怎样比较两条线段的长短？(在学生独立思考和讨论的基础上，请学生把自己的方法进行演示、说明) 1．用度量的方法比较． 2．放到同一直线上比较． 教师给出表示方法，然后让学生自己在练习本上画两条线段，自己再动手试一试． 3．线段的和差与画法． 设线段a＞b，怎样表示线段(a＋b)或线段(a－b)． 学生自主学习教材相关内容，然后师生共同完成该问题的解决．教师在黑板上演示，学生在练习本上画一画． 4．线段的中点． 教师在黑板上画一条线段AB，若点M把AB分成相等的两部分，则点M叫线段AB的中点． 类似的还有三等分点、四等分点等．
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