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有趣的文明用语 篇一：有趣的文明礼仪 文明礼仪的重要性 我校始终坚持把加强和改进德育工作,把不断增强学校德育工作的针对性、主动性、实效 性，创办德育特色学校作为德育工作的重点。坚持德育创新，把学生的语言文明和行为文明 作为常规教育的基本内容，坚持“文明礼仪”抓常规，做到德育工作的开展既有声有色又扎 扎实实。对于农村小学的学生来说，因为留守儿童比较多，所以他们大多学生从小得不到父 母的关爱，大多数学生缺乏家庭礼仪教育，学校的文明礼仪教育就自然而然成为德育教育工 作中的重中之重。2011年下学期开始，学校重点进行了养成教育及有关文明礼仪教育，效果 非常显著。 一、开展“文明礼仪”教育。我校在对学生进行文明常规教育中，以礼仪规范教育为主要内容，并以此为突破口深入 开展礼仪教育系列活动，从而更好地推动我校“文明礼仪”教育的深入开展。在礼仪教育工 作中，我们以学校组织各项活动为载体，以班会为主要途径，通过经常化的训练、检查、评 比，推动文明礼仪活动的开展，从而使学生逐步养成良好文明习惯。具体做法是：学校开展 有组织、有计划、有目的的文明礼仪活动，推动礼仪教育的落实；营造礼仪教育环境，学习 《爱国主义实施纲要》、《公民道德建实施纲要》和《小学生行为规范》，提高学生对礼仪教育 的认识。少先队大队部、文明监督岗配合对学生仪表进行检查、评比。各班级根据自己的实 际情况，以学校确定的“仪容仪表”为主题召开 班会，通过主题升旗仪式、板报等载体扩大影响力，将礼仪教育的主题活动内容落到实 处。 二、学生存在的问题。 1、学生的行为习惯不好。个别学生在公共场所大声喧哗，吵吵闹闹，有的学生上车不排 队，在车上不给老人让座，甚至乱扔纸屑，在家和父母顶嘴等等。这些坏习惯在我们的生活 中似乎随处可见。还有个别孩子在亲属家中或补习培训机构寄宿和学习，对监护人也经常有 不礼貌的行为，认为我父母付钱了，你应该为我服务，叫你做什么就做什么，是个雇佣关系， 跟本就谈不上礼貌问题。有的学生甚至对自己的亲生父母，说话也不客气，部分家长由于盲 目地认为孩子学习成绩好即可，对他们的思想教育往往只是蜻蜓点水。 2、学生的语言不文明。很多学 生张口就骂人，不知羞耻，主要是缺乏这方面的教育，但 也有一些老师上课说话不文明，骂学生。看来，学习中华文明礼仪，不但要求学生注重道德 修养，老师更要以身作则。家里来了客人要鞠躬、尊重父母、晚辈与长辈握手时应伸出双手?? 这些从古代流传下来的文明，作为学生，有几个能真正做到呢？这些方面，我们的学生确实 3、缺乏长辈们的潜移默化的礼仪教育。学生在文明礼仪方面做得不到位，主要是因为在 文明礼仪知识方面的缺失。专家讲座有利于提 高学生们的道德修养，只要每个人都做好自己该做的事情，那就能呈现出来整体的高尚 风貌。 三、开展“文明礼仪”教育系列活动。 1、养成教育与争创“文明班级”、争当“文明礼仪学生”活动相结合。学校针对学生中 存在的不文明现象开展了教育活动，并纳入学校德育常规管理工作中。最后评出礼仪优秀班 级，每班评出十名礼仪生，表彰并奖励，树立年级的典范，班级的榜样。 2、文明礼仪教育活动与学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》活动相结合。每学 期通过集中的学习活动，进一步规范学生的文明言行。 3、学生养成教育活动与礼仪教育相结合。礼仪教育是我校对学生进行养成教育的重要内 容。在礼仪教育活动中，学校通过主题班会提高认识，加深对文明礼仪教育内容的理解，使 学生从中不断地找差距、定目标、定措施，强化学生的文明礼仪意识。 4、家庭教育与文明礼仪教育相结合。从小事做起，从一点一滴做起，塑造具有良好文明 习惯的学生。现在的学生绝大多数都是独生子女，他们在祖辈、父辈的期望和溺爱中长大， 只知道他人为我服务，而不知道应该自立，应为他人服务。他们常常唯我独尊，在言行上放 任自流，在困难面前畏惧不前，没有礼貌地举动经常出现。因此开展“文明礼仪”教育活动， 正是培养新生礼仪教育的最好措施和最佳途径。 四、解决问题及成效。对学生来说，养成好的习惯是一件终身受益的事，而且对每个学生的身心发展也是非常 有利的。所以决定每位老师轮流值班管理走廊纪律，少先队大队、文明监督岗成员协助工作， 每个班级安排值日生，这样不但减轻了老师的负担，而且还培养了一批优秀的学生干部，学 生的自我管理意识也增强了。不仅在走廊吵闹的学生少了，而且卫生习惯也相对其它年级明 显好转。 通过近一年来“文明礼仪”教育活动的开展，学生学会了在实践中体验，在体验中升华。 通过融思想性、知识性、趣味性于一体的活动，提高了思想道德教育的针对性、主动性和实 效性。总之，开展文明礼仪教育势在必行，而且