数电课设 基于74153的组合电路.docxVIP

成 绩 评 定 表学生姓名王菲班级学号1303030307专 业电子信息工程课程设计题目数字电子课程设计评语组长签字：成绩日期20 年 月 日课程设计任务书学 院信息科学与工程学院专 业电子信息工程学生姓名王菲班级学号 1303030307课程设计题目1.三位二进制加法计数器（无效态：000，110）2.用multisim设计一个基于74153的组合电路3.12及10进制可控计数器的设计实践教学要求与任务:采用实验箱设计、连接、调试三位二进制计数器。采用multisim 仿真软件实现中规模集成电路组合电路（译码器及数据选择器）。采用multisim 仿真软件建立复杂的计数器电路模型；对电路进行理论分析；在multisim环境下分析仿真结果，给出仿真时序图；撰写课程设计报告。工作计划与进度安排:第1天：1.布置课程设计题目及任务。2.查找文献、资料，确立设计方案。第2天： 在实验室中设计、连接、调试三位二进制计数器电路。第3天：1. 安装multisim软件，熟悉multisim软件仿真环境。在multisim环境下建立电路模型，学会建立元件库。2. 对设计电路进行理论分析、计算。3. 在multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况。第4天：撰写设计报告。第5天：1. 课程设计结果验收。2. 针对课程设计题目进行答辩。3. 完成课程设计报告。指导教师： 2015年 月 日专业负责人：2015 年 月 日学院教学副院长：2015 年 月 日目录1设计目的与作用11.1设计目的及设计要求11.2设计作用12 设计任务13 三位二进制加法计数器的设计13.1设计原理13.2设计过程24 用multisim设计一个基于74153的组合电路44.1 设计原理44.2设计过程55 12及10进制可控计数器的设计65.1 设计原理65.2 设计过程66 仿真结果分析76.1三位二进制加法计数器仿真76.2 74153的组合电路的结果分析116.3 12及10进制可控计数器仿真127设计总结138.参考文献141设计目的与作用1.1设计目的及设计要求根据设计要求设计三位二进制加法计数器，串行序列检测器及12和10进制可控计数器，加强对数字电子技术的了解，巩固课堂上学到的知识，了解计数器，串行序列检测器的工作原理。1.2设计作用通过电路箱及multisim仿真软件的使用，可以使我们对计数器及串行检测器有更深的理解，并且学会分析仿真结果，与理论结果作比较。加强了自我动手动脑的能力。2 设计任务1.三位二进制加法计数器（无效态：000，110）2.串行序列检测器（检测序列：0110）3.12及10进制可控计数器的设计及仿真3 三位二进制加法计数器的设计3.1设计原理设计一个三位二进制同步加法计数器，要求无效状态为000,110001 010 011 100 101 111图3.1.1 状态图 排列3.2设计过程(1)选择触发器，求时钟方程、输出方程和状态方程a．选择触发器由于JK触发器的功能齐全，使用灵活，在这里选用3个CP下降沿触发的边沿JK触发器。b．求时钟方程采用同步方案，故取CP是整个要设计的时序电路的输入时钟脉冲。c．求状态方程由3.1所示状态图可直接画出电路次态卡诺图。再分解开便可以得到如图各触发器的卡诺图 Q1nQ0nQ2n 00 01 11 10xxx010100011101111001xxx图3.2.1 次态卡诺图 Q1nQ0nQ2n 00 01 11 10x010110x图3.2.2 的卡诺图 Q1nQ0nQ2n 00 01 11 10x101010x 图3.2.3 的卡诺图Q1nQ0nQ2n 00 01 11 10x001111x图3.2.4 的卡诺图状态方程（2）求驱动方程JK触发器的特性方程为（3）画逻辑电路图根据所选用的触发器和时钟方程，输出方程，驱动方程，便可以画出如图所示的逻辑电路图。图3.2.5 三位二进制同步加法计数器逻辑电路（4）检查电路能否自启动，可见在CP操作下都能回到有效状态，电路能够自启动。4 用multisim设计一个基于74153的组合电路4.1 设计原理逻辑表达式：图4.1 4选1数据选择器74153表1 74153的真值表4.2设计过程写标准与或表达式安排好变量排列顺序，写出函数F的标准与或表达式4选1数据选择器输出信号的标准与或表达式为确定数据选择器输入变量的表达式比较两个表达式，寻找它们