第一讲数字视频基本概念分析.pptx

数字视频制作技术教育技术教研室　何建课程教学目的掌握数字视频节目制作的基本知识，能够根据教学需要制作适合不同应用平台的视频节目。掌握数字视频编辑和合成的基本技能，熟悉视频节目的编辑、特效、字幕、配音等后期制作工作内容和要领。掌握开发各种在线视频和电视教材的主流方法和普遍规律，能独立完成各类视频节目的编制工作并能胜任校园电视台的主要工作。为进一步学习数字学习资源开发或数字动漫制作打下坚实基础。课程教学内容主要内容数字视频基本知识视频非线性编辑系统的组成、非线性编辑的操作流程和技巧重点掌握一款典型的视频非线性编辑软件：AdobePremierePro(同步掌握Edius或Vegas等非编软件)初步掌握一款典型的视频后期合成软件：AdobeAfterEffects(同步了解Nuke等合成软件)微视频、微电影、视频光盘、影视栏目包装实践关于课程学习的几点建议一、成立学习小组，以小组为单位开展学习活动。每组人数控制在6人左右。二、采用任务驱动的学习方式。每个小组在课程结束前至少完成一部微电影的制作（建议是微课教学视频、励志短片、科教片、电视散文等类型，紧扣时代热点，弘扬主旋律，节目长度控制在10分钟左右）；同时，学生个人在课程学习期间须独立完成多部微视频或影视合成作品的制作。三、重视合作学习。每个学习小组定期交流关于课程的学习心得，不排斥期间由教师给每个学习小组指定学习任务，由小组推荐代表进行课堂交流。推荐学习资源我要自学网（)火星网（/)本单元知识点数字媒体基本概念非线性编辑基础非线性编辑系统一、数字媒体编辑基本概念图形与图像的基本属性数字视频的特征描述视频的数字化过程数字视频的压缩编码Ⅰ、图形与图像的基本属性像素颜色模型分辨率颜色深度Alpha通道单元目录１、像　素　　像素是数字图形与图像中能被单独处理的最小基本单元。　　从像素的视觉属性看，它是一个最小可视单位。　　从像素的量值属性看，它的数据结构应同时包含有显示地址、色彩、亮度等数据，这些数据就称为像素值。　　如果把每个像素值按照图像中该像素所对应的位置排列，就可以构成一个像素矩阵，矩阵中的每一个元素对应图像中的一个点。因此数字图形与图像的非线性编辑正是对这个像素矩阵的数据采用一定的算法进行有目的的处理。1920*1080FHD2K:2560*14404K:3840*2160２、颜色模式（1）RGB模型RGB模型也称为加色法混色模型。它是以RGB（红、绿、蓝）三基色光互相叠加来实现混色的方法，因而适合于显示器等发光体的显示。当三种基本颜色等量相加时，就会得到不同深浅的灰色。然而物体的颜色是丰富多彩的，任何一种颜色和这三种基色之间的关系可用下面的配色方程来描述：F(物体颜色)=R×（红色的百分比）+G×（绿色的百分比）+B×（蓝色的百分比）２、颜色模式（2）CMY模型CMY模型（Cyan，Magenta，Yellow）是采用青、品红、黄色3种基本颜色按一定比例合成颜色的方法。CMY模型又称为减色法混色模型，因为色彩的显示不是直接来自于光线的色彩，而是光线被物体吸收掉一部分之后反射回来的剩余光线所产生的。光线都被吸收时成为黑色，当光线都被反射时成为白色。２、颜色模式（3）YUV与YIQ模型　　YUV适用于PAL和SECAM彩色电视制式，而YIQ适用于NTSC（NationalTelevisionSystemCommittee,国家电视系统委员会）彩色电视制式。　　其中Y是亮度信号，U和V则是两个色差信号，分别传送红基色分量和蓝基色分量与亮度分量的差值信号。　　在NTSC彩色电视制式中使用YIQ模型，其特性与YUV模型相近。２、颜色模式（4）HSI颜色模型　　HIS（HueSaturationIntensity颜色模型用H、S、I三个参数描述颜色特性，其中H定义颜色的波长，称为色调；S表示颜色的深浅程度，称为饱和度；I表示强度或亮度。这些正是颜色的三要素。３、分辨率　　分辨率是一个统称，分为显示分辨率、图像分辨率等。　　显示分辨率是指某一种显示方式下，显示屏上能够显示出的像素数目，以水平和垂直的像素数表示。　　图像分辨率是指组成数字图形与图像的像素数目，以水平和垂直的像素数表示。标准电视分辨率2048×15362K超清3840×21604K超清４、颜色深度　　颜色深度是指图像中每个像素的颜色（或亮度）信息所占的二进制数位数，记作位/像素（bitsperpixel，bpp）。常见颜色深度种类有：　　16位：在16位中，用其中的15位表示RGB三种颜色，每种颜色5位，用剩余的一位表示图像的其他属性。　　24位：用三个8位分别表示RGB，称为三个颜色通道，可生成的颜色数，约16M种颜色，这已成为真彩色。　　32位：同24位颜色深度一样，也是用三个8位通道分别表示RGB三种