教学计划高二(下).doc

湟源县第二中学 2012年----2013年度第二学期 教 学 计 划 科目：英语 高二年级3.4班 教师：刘红 教导处审阅意见 期末学校考核评语 2010——2011学年第一学期教学计划 学生情况 上学期我带的是高二（3）班和（4）班的英语教学工作。两个班的成绩在同年级8个理科班中名列第1，2名,三班第一名，四班第二名 。 教学质量目标 平均分：55以上 及格率：35％％’ Book7and 8 . Grammar The past participle as the Attribute，predictive，object complement And the adverbial. The Infinitive; The passive voice of the Infinitive and -ing form; The Attributive clause; Noun clauses; The past participle; Verb Tenses. Writing Letter of suggestion; Imaginative writing; Making complaints; School magazine article; Letter to a penfriend. Reading All the articles in the two books which are about Life of disabled people; Literary work of science; Animals and plants under the sea; Voluntary work; Studying and traveling abroad; A land of diversity; Cloning; Inventors and inventions; Pygmalion; Meeting your ancestors. Listening and speaking. Learn to understand and talk about the topics in the texts. 教 学 改 进 思 路 和 措 施 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高、要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。 、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。 、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。 、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。 准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。 .1—7 Unit1 Living well (选修7) 5 a tape recorder and other normal teaching tools 2 3.11—15 Unit1 Living well 5 同上 3 3.18—22 Unit2 Robots 5 同上 4 3.25—29 Unit2 Robots 5 同上 5 4.1—.5 Unit3 Under the sea 5 同上 6 4.8—12 Unit3 Under the sea 5 同上 7 4.15_19 Unit4 Sharing 5 同上 8 4.22_26 Unit4 Sharing 5 同上 9 4.29-5.3 Unit5 Travel