教案aoouiu.doc

年级 科目 一年级语文 备课教师 审核教师 课题 ao ou iu 课时 教学 目标 .学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。? 学习声母与“ao ou iu”组成的音节,能准确拼读音节。 培养学生热爱语文的兴趣 教学 重点 学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。 教学 难点 iu和“ui”的字形相近,学生容易混淆 导 入 ??1.师:老师给你们变魔术,看谁的小眼睛最亮,一眼就看出老师变的是什么拼音朋友?用电线加手型变出:z、s、n、d、q、x、b 2.师:同学们真能干!我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来,小朋友,咱们和它们打呼。出示单韵母卡片:a、o、e、i、u、ü。 齐读 ?3.师:谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母???请学生上台拼卡片并指导说话:a和i在一起ai、ai、ai ?e和i在一起ei、ei、ei ?u和i在一起ui、ui、ui ??4.导入:单韵母的本领可真大呀!除了能组成“ai、ei、ui”外,还可以组成另外的新朋友呢!想不想跟他们交朋友啊? 板书课题  自 学 与 指 导 初步认形。??1.师:请同学们翻开书本汉语拼音第10课。看看今天要写的3个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的???2.指名说,师板书:ao ou iu ??读准音。?1.这几个新朋友谁会读呀?指名读。??2.不会读的小朋友,我们也可以根据图来猜出读音。 出示课件 ?像第一张图,图上画的是五环旗,是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。?第二张图上画的是“藕”,“藕”就是“ou”的第三声。第三张图画的是小朋友在游泳,我们就可以推出这个复韵母念“iu”。?3.听录音读→同桌互听互读→全班抽查→正音。 4.读读四声。 1 自由读→同桌指读。 2 师任意写“ao”的四声,学生读,开火车读。 3 生标“ou”的四声→纠正→各种方式读。 4 生标“iu”的四声,注意与“ui”比较,儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同时强调“iu”的声调标在“u”上。?5.做手势齐读板书,抽读。?6.“比耳朵”游戏:师读带调韵母,生上台指出韵母,对了,其余学生拍三下手,齐说“对、对、对”;错了,就举手帮助他。 展 示 与 点 拨 组内展示： 1、点名读，赛一赛 2、开火车读。 3、猜口形。（同桌两个人，一个读声母，但不能出声，另一个通过口形、气流辨别读的是哪个声母。） 训 练 与 总 结 1.比一比,拼一拼。 suǒ -shǒu??? qiáo -jiǎo??? luó- lóu??? zuǒ- zǒu 2.拼一拼,找朋友。 3.连一连 4.总结:今天我们学习了第10课,学到了什么本领 作业 设计 背写字母ao ou iu 教 学 反 思 板书 设计 汉语拼音、ao ou iu 拼音卡片：ao ou iu