(word)六数下册《数学广角》导学案.docVIP

第五单元 数学广角 《数学广角》导学案 （第一课时） 【教学目标】 1．通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“抽屉原理”，使学生理解“抽屉原理”这一数学方法对一些简单的实际问题加以“模型化”，会用“抽屉原理”加以解决。 经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。理解“抽屉原理”并对一些简单实际问题加以“模型化” 学生活动单 教师导学案 【活动方案】 活动一：看谁最聪明 教学例1：把4枝铅笔放进3个文具盒中，不管怎么放总有一个文具盒至少放进2支铅笔，为什么？ 1. 学生思考各种办法。 2.与同组同学交流思维的过程和结果。 3.全班汇报交流情况。 学生口答说明，教师利用实物木棒或课件演示。 4. 提出问题。 不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。为什么？ 经过简单交流，学生不难描述其中的原理：如果每个文具盒只放1枝铅笔，最多放3枝，剩下1枝还要放进其中的一个文具盒，所以至少有2枝铅笔放进同一个文具盒。 活动二：瞧我多棒！ 教学例2：把5本书放进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉至少放进3本书，为什么？ 1．同学自己动手摆一摆，有几种放法。 2．同组交流思考过程。 3.全班交流。老师适时地提出若变成7本或9本呢？ 【检测反馈】 1）.6只鸽子飞回5个鸽舍，至少有2只鸽子要飞进同一个鸽舍里。为什么？说出想法。 同学们自己解决，同组交流。 2）. 8只鸽