第二节以爱国主义为核心的民族精神分析.pptxVIP

第二节 以爱国主义为核心的民族精神 ①民族精神　②时代精神 基本概念 ①如何弘扬和培育民族精神？ ②改革创新精神的基本要求是什么？ ③为什么弘扬改革创新精神是大学生成长成才的巨大力量？ 基本问题 ①弘扬民族精神与时代精神； ②献身于建设和保卫社会主义现代化事业； ③献身于促进祖国统一的事业。 一、民族精神的基本内容 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息 民族精神：是指一个民族在长期共同生活和实践基础上形成和发展的，为本民族大多数成员所认同和接受的思想品格、价值取向和道德规范的综合体现。 在中国人民革命、建设和改革中形成的优良传统 抗击非典精神 抗震救灾精神 抗洪精神 北京奥运精神 青藏铁路精神 基本问题：如何弘扬和培育民族精神？ ①弘扬和培育民族精神，既要弘扬中国古代的民族精神，更要大力弘扬和培育近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大民族精神； ②弘扬和培育民族精神，要立足中国特色社会主义建设事业的伟大实践，反映社会主义初级阶段的基本特征，反映完善社会主义市场经济体制的现实需要，反映发展社会主义先进文化的前进方向。 二、爱国主义及其时代价值 （一）爱国主义的科学内涵 爱祖国的大好河山 爱自己的骨肉同胞 爱祖国的灿烂文化 爱国主义：体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的重要道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 民本论 “民为贵，社稷次之，君为轻”；“诸侯之三宝：土地、人民、政事。” “君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟，君以此思危，则危将焉而不至矣。” 孟子 荀子 人民群众是历史的创造者： 人们在现实生活中，或许会背井离乡，或许会彼此隔绝，但对祖国灿烂文化和历史传统的认同总会把人们的心联系在一起。 爱国主义是具体的、历史的，在不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义，总是具有不同的内涵。 爱国主义 视频 让我们来欣赏一段优美的朗诵吧！ 当灿烂的太阳跳出了你东海的碧波，你的帕米尔高原上依然是群星闪烁。当你的北国还是银装素裹的世界啊！你的南疆早已到处洋溢着盎然的春色。我爱你，中国！ 我爱你敦煌飞天的曼舞轻歌，杭州西湖的淡妆浓抹，桂林山水的清奇秀丽，黄山云海的神秘莫测。?我爱你，中国！ 我爱你战国编钟奏出的古曲，我爱你腾飞时代唱出的新歌，我爱你黄昏里紫禁城那层层殿宇，我爱你夜色中现代建筑上辉煌的灯火。我爱你，中国！ 我爱你腾空的蘑菇云驱走了荒原的寂寞，我爱你南极长城传来的电波，我爱你送走瘟神病魔的喜悦啊，我爱你奥运史上零的突破。我爱你，中国！ 你是涅磐的烈火中飞出的金凤凰，你是神州大地上舞动的巨龙。你是东方的醒狮啊，你是我们刚刚走过无数风风雨雨的伟大的人民共和国，我爱你，中国！ 谢谢张咪、刘鑫涛为我们带来的朗诵! 为他们鼓掌！！！ 案例：两个流浪的民族 吉普赛人最初住在印度北部，十世纪时开始迁移，以至于流落到世界各地。同是他们这个民族，却被称作不同的名字。在西班牙被称作“季当人”，在法国被称作“波希米亚”，俄罗斯和意大利则被称作“茨冈人”。 吉普赛人自流浪以来，备受歧视和压迫，处于社会底层 。从15世纪后半叶起，有关国家开始对他们采取限制措施，迫害他们的法令和条例层出不穷，仅在德意志和奥地利就有68条之多。第二次世界大战期间，吉普赛人约有1/10死于纳粹集中营。从20世纪60年代起，吉普赛人的组织相继出现，影响较大的是1965年成立的罗姆人国际委员会和芬兰的罗姆人文化中心。吉普赛人通过这些组织开展斗争，迫使所在国政府承认其政治经济权利，生活状况逐渐有所改善。 案例：两个流浪的民族 犹太人远祖是古代闪族的支脉希伯莱人。公元前13世纪末开始从埃及迁居到巴勒斯坦，曾先后建立希伯莱王国及以色列王国。公元前722年和586年，这两个王国先后被亚述人征服和被巴比伦人灭亡。 公元前63年罗马人入侵，大部分犹太人被赶出巴勒斯坦，流亡欧美各国。中世纪欧洲很多国家就对犹太人进行制度性歧视，1348年到1349年欧洲鼠疫流行的时候，有谣言说是犹太人向井里投了毒，才出现这么多病死者。于是，各地对犹太人的大规模杀害开始了。基督教统治下的西班牙反犹太情绪也十分高涨。1391年到1411年，数万犹太人被残杀。西班牙在1492年下达了犹太人驱逐令。在伊斯兰