一年级美术教程方案教程方案.doc

2012 至2013 学年度第 1 学期 美 术 学科教学工作计划 学生人数 人 合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 本学期预期达标情况 学 及 生 改 情 进 况 措 分 施 析 1、学生在学前班的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 2、用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。 总 体 教 学 目 标 1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现） 2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用） 3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（欣赏、评述） 4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（综合、探索） 教学进度计划 教材 版本 人美版 周次 日期 课题 课时 备注 1 9、3—9、7 《让大家认识我9、10—9、14 《看谁涂得更好看9、17—9、21 《滚动乐园9、24—9、28 《泥巴真听话10、8—10、12 《剪剪撕撕画画贴贴10、15—10、19 《花点心10、22—10、26 《五彩路10、29—11、2 《美丽的天空11、5—11、9 《谁画的鱼大11、12—11、16 《让我的飞机上蓝天11、19—11、23 《画汽车11、26—11、30 《卡通明星总动员12、3—12、7 《大家一起画12、10—12、14 《巧用纸餐具12、17—12、21 《多彩的拉花12、24—12、29 《神奇的小厨师12、31—1、4 《漂亮的建筑1、7—1、11 《妈妈和孩子期末评价让大家认识我学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。师生一起协作完成“集体大树”的制作剪或撕“名字树叶”的方法　剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件剪刀、胶水、彩纸一、检查学生用具准备情况二导入新课：　　教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。　　1、提出问题： 如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?、结论： 制作树叶——写上名字——贴在大树上。、教师小结： 这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。 三讲授新课1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。　　 、教师展示其中一片对称形树叶提出问题： 如何制作出这种对称形树叶？3、教师总结并演示实验结果： 对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)4、提出问题： 叶子是什么形状的？、出示课件： 树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色　　、教师小结： 大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。　　、学生制作，教师巡回辅导。作业要求： 选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。　　、教师总结：　　同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!看谁涂得更好看1、情感目标：通过欣赏艺术大师的绘画作品，引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果，了解艺术的丰富性和多样性。 2、创新探究目标：尝试运用不同方法、不同材料画画，，懂得敢于尝试，大