5.30一次函数的应用解决方案.ppt

知识回顾: 函数与方程或不等式 课前准备 完成学案 色笔区分 靠旁白 总结升华 家长反馈 展示与评价 一次函数的应用 北京四中网校洛阳分校 初二教研组 学习目标 1. 能从实际问题的图象中获取所需信息； 2. 能够将实际问题转化为一次函数的问题并准确的列出一次函数的解析式；（建立函数模型） 3. 根据一次函数的性质综合方程（组）、不等式（组）及图象求解。（难点和中考考点：结合实际，确定自变量取值范围） 4. 通过比较函数值大小等，寻求解决问题最佳方案。 自学检测 自学检测 自学检测 合作释疑 合作释疑 合作释疑 能力提升 个性问题 总结评价 简单的实际问题：读图能力 注意图象中关键点坐标的意义。 实际问题的应用 ①写出函数关系式 ②根据一次函数的性质综合方程（组）、不等式（组）及图象求解（方案选择常比较函数值大小） ③注意：自变量取值范围 课堂表现 学习任务单 1、网上任务（数字化校园） 注意：①看清任务要求； ②真实、具体的提交“收获”与“困惑”。 2、学案导学：《数据的分析》 要点梳理，例1235 备用 学习任务单 (习惯落实) 1、网上任务 （数字化校园1） 2、《二次根式》复习 规范步骤 出处：2010--2011期末试题 规律方法指导 一次函数 出题类型 1.图像定义、性质结合：（k、b的意义） 两直线平行--k相等 与坐标轴交点（-b/k,0）（0，b） 2.图像同时存在： 逐一判断---交点、增减 3.函数与几何相结合： 面积、线段关系 4.函数图像实际应用： 分段函数：待定系数法求解析式 数形结合 分类讨论 * 1、如图已知函数y=2x+b和y=ax-3的图像交与点P(-2，-5)，根据图像可得方程2x+b=ax-3的解是_____ x=-2 例2：函数y1=x+1与函数y2=ax+b(a≠0)的图像 如图所示，这两个函数图像的交点在y轴上， 那么y1、y2的值都大于零的x的取值范围是 ___________. -1x2 课前检查 ①拿出学案、红黑笔、练习本 ②组间或组内解决《学案导学》 个性问题 优秀学案展示 网上任务展示 出自微视频、学案P101例1 出自微视频、学案P101例1变式 1、在全民健身环城越野赛中，甲乙两选手的行程（千米）随时间（时）变化的图象（全程）如图所示.下列说法正确的有（　　 ）： ①起跑后1小时内，甲在乙的前面； ②第1小时两人都跑了10千米； ③甲比乙先到达终点； ④两人都跑了20千米.　　　　 　A. 1 个　　　 B. 2 个　　　 C. 3 个　　　 D. 4个 出自微视频、学案P103例1 互助讨论：5分钟解决网上反馈共性问题 互助讨论：5分钟解决网上反馈共性问题 P105例3 P103 例4 领任务：10分钟解决学案导学反馈共性问题 P105例4 4、2011年秋冬北方严重干旱，凤凰社区人畜饮用水紧张，每天需从社区外调运饮用水120吨.有关部门紧急部署，从甲、乙两水厂调运饮用水到社区供水点，甲厂每天最多可调出80吨，乙厂每天最多可调出90吨.从两水厂运水到凤凰社区供水点的路程和运费如下表： 　 　　　　　　 　　 （1）若某天调运水的总运费为26700元，则从甲、乙两水厂各调运了多少吨饮用水？ （2）设从甲厂调运饮用水x吨，总运费为W元，试写出关于W与x的函数关系式，怎样安排调运方案才能是每天的总运费最省？ 类型二、方案选择- 销售问题 P103例4 自变量取值范围 规范步骤 二元一次方程组实际应用 根据增减求 最值问题 3、某工厂现有甲种原料360千克，乙种原料290千克，计划用这两种原料生产A、B两种产品共50件，己知生产l件A种产品需用甲种原料9千克，乙种原料3千克，可获利700元；生产1件B种产品，需用甲种原料4千克，乙种原料10千克，可获利润1200元． 　　 (1)按要求安排A、B两种产品的生产件数，有哪几种方案?请你设计出来． (2)设生产A、B两种产品获总利润为y元，其中生产A种产品的件数为x，试写出y与x之间的函数解析式，并利用函数性质说明(1)中哪种生产方案获总利润最大？最大利润是多少？ 类型二、方案选择-生产问题 P105例3 规范步骤 不等式实际应用 根据增减求 最值问题 (2012中考题) (期末考题) 【变式】如图OB、AB分别表示甲、乙两名同学运动的一次函数图象，图中和分别表示运动路程和时间，已知甲的速度比乙快，下列说法：①甲让乙先跑12米；②甲的速度比乙快1.5米/秒；③8秒钟内，乙在甲前面；④8秒钟后，甲超过了乙，其中正确的说法是（　　） A．①②　　　　 B．①②③④　　　　　 C．②③　　　　 D．①③④