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4.《立体造型》
杭州绿城育华小学教学设计 年级：三年级 学科：美术 使用教师：施金锋
【课题】
《立体造型1.通过学习初步了解立体造型的基本要素，感受立体构成的美感。
2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸立体构成练习。
进一步激发学习美术的兴趣，提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。
学习纸的立体造型方法。
使纸立体造型的创作具有一定的特色。学生）剪刀、胶水等
（教师）立体造型范例、示范用纸、剪刀、胶水、学生用纸等
一、组织教学：。利伯曼的这件作品见于宾夕法尼亚大学的校园里，它也是美国校园雕塑作品中最大的一个。从一个角度看，管子被焊接成很像神殿前的牌坊，它被安排在大学中心环形路口上，学生们穿过利伯曼的这件名为“誓约”的作品，随上帝一起走进教室。这件作品是亚历山大·利伯曼的城市雕塑作品中最大的一件。它的位置在西雅图中心的空间尖塔脚下。冬天，这一地方将会变成一个滑冰场。那些圆柱都是用粗钢管做的，表面被刮过后堆放在一起。它看上去就像一把圣火火炬正在风中飞扬。作品的红颜色使它看上去要比实际轻一些。对利伯曼来说，这些钢管成了人们和其它一切东西穿行的通道。从地下、从宇宙、从所有的方位传送着风、雨、能量和时代。把旺盛的激情传达给人们的心灵可能已成为他的使命。
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