1.1 集合复习 案 (人教A版必修1).doc

第7课时 集合复习 【学习目标】 1．掌握集合的有关基本义概念，运用集合的概念解决问题； 2．掌握集合的包含关系（子集、真子集）； 3．掌握集合的运算(交、并、补)； 4．解决有关集合问题时，要注意各种思想方法（数形集结合、补集思想、分类讨论）的运用. 【课前导学】 【复习回顾】 1．判断下列命题的正误： ①全集只有一个； ②“正整数集”的补集是“负整数集”； ③空集没有子集； ④任一集合至少有两个子集； ⑤若，则； ⑥若，则A、B之中至少有一个为空集； 解：只有⑤ √，其余均X 2．设集合,,且，则实数的取值范围是 ． 3．设，集合，．若，求的值． 解：，由， 当时，，符合； 当时，，而，∴，即 ∴或． 【课堂活动】 一、建构数学： 本单元主要介绍了以下三个问题： 1．集合的含义与特征； 2．集合的表示与转化； 3．集合的基本运算． （一）集合的含义与表示(含分类) 1．具有共同特征的对象的全体,称一个集合； 2．集合按元素的个数分为:有限集和无穷集两类； 3．集合的表示 （二）集合表示法间的转化 说明：高中数学解题的关键也是着“四化” ． （三）集合的基本运算 1．子集：A B定义为，对任意x∈A，有x∈B,表现图为A在B中包含着； 2．集合运算比较： 运算类型 交 集 并 集 补 集 定 义 由所有属于A且属于B的元素所组成的集合,叫做A,B的交集．记作AB（读作‘A交B’），即AB=｛x|xA，且xB｝． 由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，叫做A,B的并集．记作：AB（读作‘A并B’），即AB ={x|xA，或xB})． 设S是一个集合，A是S的一个子集，由S中所有不属于A的元素组成的集合，叫做S中子集A的补集（或余集）记作，即 CSA= 韦 恩 图 示 性 质 AA=A AΦ=Φ AB=BA ABA ABB AA=A AΦ=A AB=BA ABＡ ABB (CuA) (CuB) = Cu (AB) (CuA) (CuB) = Cu(AB) A (CuA)=U A (CuA)= Φ． 容斥原理：有限集A的元素个数记作card(A).对于两个有限集A，B，有card(A∪B)= card(A)+card(B)- card(A∩B)． 二、应用数学： 1、注意集合中代表元素 “代表元素”实质是认识和区别集合的核心．代表元素不同，即使同一个表达式，所表示的集合也不同．例如A={x|y=x2},B={y|y=x2},C={(x,y)|y=x2},D={y=x2}. 例1 P={y=x2+1},Q={y|y=x2+1},S={x|y=x2+1},M={(x,y)|y=x2+1},N={x|x≥1}.则相等的集合有 ． 答案：Q=N 【变式】Q S=？ 2、注意集合中元素的互异性 注意集合中元素的互异性，计算出的结果都必须代入到原集合当中，检验是否违反互异性的原则．例如对于数集{2a,a2-a}，实数a的取值范围是_______________.且 例2 (1)已知集合A={1,4,a},B={1,a2},且BA,求集合A和集合B； (2)已知x∈R,A={-3,x2,x+1},B={x-3,2x-1,x2+1},如果={-3}，求． 解：（1）当a= 4时，有a=2或-2 ，经检验符合题意， 此时A={1,2,4}或A={1，-2,4}, B={1,4}； 当a=a 时，有a= 1或0 ，经检验a=0 符合题意,此时A={0,1,4},B={0,1}． （2）由={-3}有，x-3= -3或2x-1= -3或x2+1= -3故有x=0 或-1 当x=0时，A={-3,0,1},B={-3，-1,1}，不合题意={-3}； 当x= -1 时，A={-3,1,0} ,B ={-4，-3,2}，符合题意． 综上所述，x= -1. 【解后反思】 1、注意分类讨论； 2、注意检验题意和集合中元素的互异性． 3、准确掌握元素和集合、集合和集合的关系 例3 (1)下列关系式:①;②N∈R;③高一(1)班学生的笔∈{x|x是高一(1)班学生};④3.14∈{x∈R|x-π0}.其中正确命题的序号是 ．① (2) ①1;②{1}③;④{0};⑤{0},上述五个关系式中错误的个数是 ．2个 4、注意空集特殊性和两重性 空集是任意集合的子集，即，是任一非空集合的真子集，即A(A≠).有三种情况：,AB.另外还要分清楚,的关系． 例4 下列五个命题:①空集没有子集;②空集是任何一个集合真子集;③④任何一个集合必有两个或两个以上的子集;⑤若，则A、B之中至少有一个为空集；其中真命题的个数