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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例 一、教案背景 1、面向学生：□中学 小学 2、学科：语文 3、课时：第一课时 4、学生课前准备： （1）预习课文内容。（2）收集与有关的文字、图片资料。《》教学目标： 2、情感：正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文，欣赏并跟唱。 3、能力：通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养学生的审美情趣。 重难点 2、理解长江为什么被称为“母亲河”。 三、教材分析： 这首抒情诗是电视系列片《话说长江》主题歌的歌词，作者没有实写长江的景象，而是用第二人称，将长江作为一个抒情的对象，赞美她的“丰采”“气概”“情怀”。其中既涉及她的发源和流向，又关注她的历史和未来，概括了长江的丰富内涵，表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。 全诗有两小节。 第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩。 第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。 作者运用高度的艺术概括，以形象、凝练的语言，发自内心地歌颂了中国的第一大河——长江，抒发了中华儿女对伟大祖国的赞美和依恋之情。这也是本文教学重要的人文价值和情感价值，即让学生通过本文学习热爱长江，从而产生强烈的爱国情感。 四、教学准备交流法讲读法一、导新课， 同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。 板书：长江之歌 /i?ct 座机电话号码0z tn baiduimagedetailword %B3%A4%BD%AD%C1%F7%D3%F2%CD%BCin 7169cl 2lm -1st pn 13rn 1di 座机电话号码418ln 1997fr ala0fm ala0fmq 1座机电话号码9203_Ric s se sme 0tab width height face is istype #pn13-1di座机电话号码418objURLhttp%3A%2F%2F%2F座机电话号码%2Fpic%2Fitem%2F599d17090b0700853ac7634c.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2F座机电话号码%2Falbum%2Fitem%2F599d17090b0700853ac7634c.htmlW1024H540T9456S282TPjpg 3、简介《长江之歌》 4、播放歌曲《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。 》/show/Yp3mi6TOpxvXl7dn.html （二）、朗读全诗，整体感知。 1、范读，感受长江的雄浑之美。 2、学生仿读，读出对长江和祖国的赞美、依恋之情。 3、多种形式朗诵。 4、检查字词自学情况。 （三）、精读全诗，体会感情。 现在，我们再一次来欣赏这篇课文，让我们以饱满的热情再一次来赞美长江，表达我们对这位母亲的依恋之情。 （配音朗诵） 【百度歌曲】《长江之歌》/gongh_subsite/upload_files/File/20.wma 1、通过朗读课文，我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势，作者说2、出示：我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 3自由读，说说读了这句诗想了解什么。 4交流： 1 为什么说长江是无穷的源泉? 2 “情怀”是什么意思?为什么说长江有母亲的情怀? 5精读第1节： 1 自由读，小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉 2 出示：你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。指导朗读：这两个分句我们该怎样读? 3 默读第1节，思考：从哪些地方看出长江有母亲的情怀? 4 交流。出示： 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。 A“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江比作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。 B你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离 /i?ct 座机电话号码0z tn baiduimagedetailword %B3%A4%BD%AD%C1%BD%B0%B6%BE%D3%C3%F1in 15690cl 2lm -1st -1pn 85rn 1di 座机电话号码880ln 1979fr fm resultfmq 1座机电话号码5378_Ric 0s 0se 1sme 0tab width height face 0is istype 2#pn85-1di座机电话号码880objURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2F2008-06%2F18%2Fxin_座机电话号码318286.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2F2008-06%