1.4_有理数的乘法_辅导资料(含答案).doc

1.4 有理数的乘除法 第四课时 本节主要讲了有理数的乘法运算，通过水库水位的变化，引导学生仔细观察一列算式的因数与积的变化规律，使他们自己发现，归纳出有理数的乘法法则。通过大量的实例，让学生真正的掌握有理数的乘法运算。乘法与除法互为逆运算，这在有理数范围内仍然适用。本节给了一些算式，旨在引导学生发现规律。从商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系，可归纳出有理数的除法法则。然后又给出倒数的定义，进而将有理数的除法运算转化为乘法运算。 一.有理数乘法法则的运用和运用有理数的除法法则进行简单的运算 这是本节的重点知识.如【典例引路】中例1，，【当堂检测】中第4题，【课时作业】中第9题。 二.运算中符号的选择，倒数的求法 这是本节的难点.如【基础练习】中第4题，【当堂检测】中第4题，【课时作业】中第14题。 三.易错题目 易错点仍然是结果的符号问题，需要学生特别注意。【课时作业】中第19题。 知识点1.有理数的乘法法则 两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;任何数同0相乘得0. 乘积是1的两数互为倒数. 两数相乘,交换因数的位置,积不变;乘法交换律:ab=ba; 三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积不变. 乘法结合律:abc=(ab)c=a(bc). 一个数同两个数的和相乘,等于这个数分别与这两个数相乘,再把积相加. 乘法分配律:a(b+c)=ab+ac; 几个不等于0的数相乘,负因数的个数为偶数个时,积为正数; 负因数的个数为奇数个时,积为负数. 知识点2.有理数的除法 除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数.式子表达为:a÷b=a×(b为不等于0的数). 两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘.一个数同不为0的数相除,仍得0. 针对性练习:1.填空： （1）－___________； (2)（－1.25(－8)=_____________ (3)(－126.8)0=___________； (4)(－25.9)(－1)=______________. 5）(－5)__________=－35 (6)(－)____________=. 【解析】两个有理数相乘，我们根据法则先来确定乘积的符号，再把绝对值相乘.在进行有理数乘法运算时，除了要熟练掌握乘法法则之外，还应当注意以下两点：1.一个数乘以1等于它本身，一个数乘以－1.2.两个相反数的和与积是完全不同的两个结果，不要混淆. 【答案】（1）－1 (2)1 (3)0 (4)25.9 5）－35(6) 类型之一:巧用运算律简化计算型 例1．(1)(－6)×［+(－)］=(－6)×+(－6)×(－) (2)［29×(－)］×(－12)=29×［(－)×(－12)］ 【解析】本题运用乘法对加法的分配律来计算，过程会比较简单。 【解答】（1） （2） 类型之二:结构繁琐型 例2.计算：2 002×20 032 003－200320 022 002. 【解析】所乘积位数较多，直接计算较麻烦，两组因数结构相同，应该利用这一特点.冷静分析，尽量“绕”过烦琐的计算，这是计算中必须注意的.小括号的出现与“消失”，更是灵活性的体现. 【解答】2 002×20 032 003－2 00320 022 002 =2 002×（2 003×10 001）－2 0032 002×10 001） =2 002×2 003×10 001－2 0032 002×10 001 =0. 类型之三:整体代换型 例3. 计算：(++…+)·(1++…+)－(1+++…+)·(++…+). 【解析】如果直接计算，很繁，且容易出错.根据它的特点，可以把其中一个括号内的算式当作一个整体，其他括号内的算式可用这个整体适当代换.这样计算较简单. 【解答】设1+++…+=a.则 原式=(a－1)·(a－)－a·(a－1－) =(a－1)·a－(a－1)·－a(a－1)－(－)·a=. 类型之四:乘除混合型 例计算：（1）－7÷3－14÷3；（2）（－）÷（－3.5）÷×（）对混合运算应先算除法、再算减法.有括号先算括号里面的，第二题把除法变成乘法利用乘法分配律更简单. （1）－7÷3－14÷3=－7×－14×=（－7－14）×=－21×=－7； （2）（）÷=（）×=（）（－3.5）÷×（）=××(）=（）=3. 1.判断题： (1)如果ab＞0，且a+b＜0，则a＜0，b＜0.( ) (2)如果ab＜0，则a＞0，b＜0.( ) (3)如果ab=0，则a，b中至少有一个为0.( ) 【解析】本题应用有理数乘法法则进行判断，两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘.任何数同0相乘，都得0. (2)错误,因为当a