20山泉流过的地方(教案).docVIP

20、山泉流过的地方 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，体会女教师的感情变化，体会她把深沉的爱倾注在山区儿童身上的美好境界。 利用教材开展语言实践活动，会用学到的语言表达自己的感受。 教学过程： 一、创设情景，揭示课题 1、在一个山高林密，清泉潺潺的地方，一位充满爱心的女教师每天背着一个下肢瘫痪的小女孩，行走在崎岖的山路上，接送她上学，为她打开了一扇扇认识世界的窗户。年年月月，她不断地把自己的爱心倾注在这孩子身上。这个动人的故事就发生在山泉流过的地方。 2、齐读课题 二、预习反馈，质疑问难 上午，老师布置了预习题，对于这篇课文你有什么疑难问题？请大家在小组内交流一下，选出一个你们觉得疑难的或者是觉得特别有价值的问题，提出来跟大家一起探讨研究。 （可能提出的问题有：女教师一开始感到来到了与世隔绝的地方，后来为什么变了？女教师为什么心碎了？女教师心中为什么涌起庄严神圣的感情？为什么说女教师像一朵山区人民喜爱的杜鹃花？）板书：感情的变化？心碎了？庄严神圣的感情？心比花还美？ 过渡：你们真是很会思考的孩子，通过阅读课文，发现了这么多值得研究的问题，待会儿我们就带着这些问题进行学习。其实，我们只要多读课文，课文读懂了，问题也就迎刃而解了。 三、感悟课文，感情朗读 交流朗读 1、自由