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赵州桥教学设计作者 篇一：赵州桥第二课时教学设计 《赵州桥》第二课时教学设计 教学目标 1．学习课文2——4自然段，了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 2．有感情地朗读课文，背诵第3段。 3．能用关联词说话。 教学重点、难点 1．了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。 2．帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 教学准备 课件。 教学过程 一、 复习导入 1. 课文第一自然段告诉了我们什么？ 2. 师：赵州桥这座世界闻名的桥有什么与众不同之处呢？今天，我们继续随着作者去领略它的风采。 二、品读课文 （一）指导学习第二自然段。 1.自由读第二自然段。想一想：这个自然段的中心句是哪一句？ 2.学生找这一段的中心句：赵州桥非常雄伟。（师：也是总起句） 3.课文从哪些方面写出了桥的雄伟？ 4．学生汇报交流：长度、宽度、建筑材料、形状特点。 5．赵州桥这样设计上有什么优点？引导学生体会大小桥洞 的作用和这种设计的优点。 对比图片，了解大小桥洞的作用，体会优点。 运用“既? 又?”练习说话。 6．理解“创举”。 （1）字典中的解释：从没有过的事业和举动。 （2）理解“这种设计在建桥史上是一个创举”这句话的意思。 7．再读第2自然段，体会作者围绕一句话把内容写具体的方法。 （二